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14:Tc92,結論から述べますと、新標準演習を用いて、体系化してください。その後すぐにでも『化学の新演習』を解き始めてください！

新標準演習は網羅されており、受験期に入るまでにはものにしたいレベルです。おそらく、今の段階で1周したということは無機、有機範囲も終わっているということで、一般の受験生から見たらかなりのアドバンテージを取っています。化学は結局7割知識・3割思考で、磐石な知識の上に思考が積み重なります。磐石な知識の形成には、体系化が不可欠です。逆に、体系化さえ出来れば7割は知識なので入試でも7割以上の点を期待できます。


受験期に私も解きましたが、東大化学は特別難しい問題は見られず、基礎・標準的な問題をいかに淡々と早く解き進められるかが重要です。逆に、グダった時点で理科2科目がパーになります。では、淡々と早く解き進めるためには何が必要か。それは体系化した知識に加えてそれらを常識化する工程が必要です。後者の常識化する工程はこれから受験期になるとインプットアウトプットする機会が沢山あるので今は考えなくていいです。大事なのはこの春休みに、全範囲履修済みのアドバンテージを活かして全ての知識を体系化する作業に入ることです。物理は根本原理の理解のために質の高い学習とそれなりの時間が必須ですが、化学は結局知識を網羅し体系化すれば受験勉強終了です。


体系化の手助けとして1つ方法を述べます。参考になれば幸いです！
それは、単元ごとに、｢ペン1本、白紙1枚、自分の脳1つだけで説明する｣ことです。参考書など何も見てはいけません。誰が見ても分かりやすく、かつ簡潔に説明するのです。そうして書かれた説明こそがその単元の｢根本・原理｣であり全てそこから始まるのです。これを意識するとただ漠然と問題を解いて演習量を稼ぐのではなく、目的を持って勉強出来ると思います。

最後に、なぜその後すぐにでも新演習を解き始める必要があるかと言うと、全部やるとするなら単純に量が多いからです。その分新演習を全問解けるくらい完璧にすると日本の大学入試の化学において困ることがないです。むしろ化学を武器に無双できます。化学は数学や物理と違って、やることが決まっており必ず成果が出る（知識が大半だから）科目で、英語と違って時間がかからない（やることが決まっているので、やろうと思えばいくらでも早く完成できます）科目です。たとえ苦手意識があろうと、やることが決まってるので点数が取れるのです。数学や物理、英語が苦手な人より何倍もマシなんです。

この季節休みで化学知識を体系化しましょう！応援してます！！15:Tc59,どうも！
リンクです！
いや〜わかります！
入試レベルの問題を解けるようになるのか？
イメージが湧かないと不安になりますよね。

まずは数学からお答えします。
結論、
入試本番も、解法は見えないまま！
です。

そもそも、問題の最後まで解法が思い付くのは、ベネッセ模試の問題のレベルまでです。
特に東大入試では、今まで見たことない問題が、当然のように出てきます。

しかし、不安に思う必要はありません。
半分ちょっと解ければ合格点です。

そして、これが重要なのですが、
入試数学の問題は、
「ジェンガを崩すように解く！」
のです。

数学できる人だって初めから解法が見えているわけではありません。

では、どうやって解法を思い付くのか。
答えは、「実験をすること」です。

1対1やプラチカをやって貰えば良くわかると思うのですが、難しい問題ほど、まず実験してみます。

適当な値を代入したり、
偶奇で場合わけしたり、
とりま変形したり、、、

すると、
規則性が見えてきたり、
答えとなる数の範囲が絞れてきたり、
なんらかヒントが見つかります。

これが、ジェンガ崩しです。

入試数学は、思ったよりも地味です。
一つ一つジェンガを取り除くような
作業の連続です。
しかしこれこそが、数学的思考と言われる物です。(たぶん)

青チャートの典型解法を知ってることは
ある種前提みたいな物なので、やって損はないです。
青チャだけで半分くらい狙えますが、
ジェンガ崩し的な思考法を身に付けたいなら、プラチカがおすすめです。
ぜひ頑張ってください。


英語は、一段ずつ長文の問題集を登りましょう。

僕は高校で問題集が配られたので、それをやってました。
今思えば、ちょうど難易度が一段ずつ上がり、イイ感じの手応えと苦しさを感じることができました。
それが良かったかなと思います。

単語や文法が固まると、
急に3段くらい飛ばせます。
ただ、固まるまでは、なかなか伸びない日々が続くと思います。
長文中に2、3個わからない単語があるだけで、設問が解けなかったりしますから。


まとめ
今やってる勉強で本番解けるようになるのか？
疑問に思うことは素晴らしいですし、
これからも常に考え続けて欲しいです。

問題を解く時、
やってることは結構地味な作業の
連続です。
模範解答を見れば、鮮やかだなーと思うかもしれません。
しかし、その解答ができる前に、
「当てずっぽうな実験」という下ごしらえ
がきっとあるはずです。

めげずにやり続けて欲しいなと思います。
やることは間違ってないので。
あとはやり方にこだわれるとなお良いです。16:Tf28,ある程度の数学の基礎は身についていると思うのでその先の勉強方法について話したいと思います。
数学の難しい問題というのは解き方の展望が見えてこないものが多くあります。なので、正確に文章を読んで、文章の中からヒントを拾ったり、式の形をみて、使えそうな公式や、定石となる解き方を考えてみることが必要になります。おそらくランボさんはこのようにして、いくつか選択肢に上がった解法の中に正解となる解法があったのにそれが使えなかった、ということだと思います。しかし解き方を思いついてから最終的な解答方針まで見えてくることはほとんどないと思います。難しい問題はイメージとしては壁が2〜3段階あるという感じです。最初の足がかりとなる解き方をして出てきた式が解けない。そして再び考える。それに対して解き方を考えまたやる。問題を解く時はこれの繰り返しになってきます。
難しめの問題のイメージを話したので、次は勉強方法について書いていきたいと思います。数学は多くの問題集に手を出すより、一冊完璧に、とよく言いますが、その通りだと思います。なぜなら、結局一冊の中に大方必要になってくる解法は全て入っているからです。そして例えばプラチカであればその単元ごとにまとめて学習していくことをお勧めします。その時に確率であれば、P型、C型、漸化式型、円や数珠順列、条件付き確率、じゃんけんや、勝敗を決めるパターン、etcがあると思うので、そのパターンを「漏れなく、だぶりなく」身に付けるとともに、どのパターンの問題はどうゆうような問題文になっているのかを自分なりに考察することが大切です。例えば、簡単な例ですが、組み合わせの時に同じようなものを区別するかしないかで解き方が変わると思います。このように問題文や式を観察して、どのときにどのパターンを使うことが多いか分類すると良いでしょう。このとき、「漏れ」がないことで、どれかのパターンに帰着し、「だぶり」がないことで、実は同じ解法なのに出題形式が違うから両方覚えてしまって、どっち使うか迷うような手間が省けます。そこを意識して勉強するのがいいと思います。
最後に過去問についてですが、過去問はあくまで出題形式、傾向や、時間などを確認して実践するものだと思っています。なので直近6年のものは残しておくべきでしょう。またマスターって言葉の定義は曖昧です。マスターが過去問の解き方を覚えるだけであるなら無駄だと思います。問題を見て、なんでこの解法をしたのか考え、そして始めてその問題を見たと仮定したとき、その問題文からどんなキーワードを拾ったら、自分がその解法にたどり着くかというところまで考え、身に付けることができて、始めてマスターしたと言えます。それなら過去問のマスターはかなり有用だと思います。数学は初見で考え、解いて、解答をみて、終わる人が多く、初見で考えることが重要だと思われがちですが、それを可能にするには解答をみた後の上記の考察がもっとも重要になると思います。
試験本番までまだあと4ヶ月あります。十分に身に付けるだけの時間はあると思うので最後まで頑張ってください。応援しています。17:T1b1b,こんにちは！
こうしんと申します！

まずは基本的な現代文の勉強法を書いておきます。その次にこれをどうセンター試験に適応するのか説明しますね！

現代文の勉強法

現代文を解く解き方は、大きく分けて、内容で解く方法と、表現で解く方法があります。

内容で解く方法
現代文の内容を理解して解く方法で、現在のところ大多数派の考え方です。駿台では、関東を中心に広まっています。
現代文には多くの場合、対比を用いて説明していると言う特徴があります。その対比を見つけて理解すれば、問題の本質がその部分を突いているので、解答ができるという考え方です。
この方法は、考え方が自然でとっつきやすく勉強しやすい、また多くの問題に一つの考え方で対処できるという利点がありますが、一方で対比を見つけるのが難しい（先天的な国語力が大きく左右する）、解答を自力で組み上げる力がいるという欠点があります。
良くも悪くも得意な人向けな印象ですね。

表現で解く方法
現代文に散らばっている表現技法を理解して、重要な部分を素早く見つけようとする考え方です。駿台では関西中心に広まっています。
現代文を書く筆者さんは、読者になにかを伝えたいと言う思いで執筆しています。そのため、読者に自分の主張である重要部分を示す必要があります。その部分を強調しているのが、表現技法です。そのため、こちらが表現技法を理解して現代文を読めば、必ず重要部分がわかり、その部分を問いている問題にも対応できるという考え方です。
この方法は、表現技法を勉強するのと、それを見つけるやり方に慣れる必要があります。そのため、勉強に関しては少し難しいという欠点はありますが、一度習得すれば間違いなく現代文で高得点を取れます。僕はこちらの方法で勉強したのですが、国語が劇的に上がりました！個人的にはオススメです。

・オススメ参考書

いずれの考え方も著名な先生がいらっしゃり、その先生の参考書を買って勉強するといいと思います！
内容で解く…駿台 霜先生
表現で解く…駿台 中野先生

・現代文をとくコツ（表現重視）

まず現代文の読み方ですが、即効性のある注意点として、「言い換え」「主張表明」「重要視」「問題提示」「断定」「対比」「譲歩」のある表現に注意してください！
例えば、
「言い換え」なら、つまり、言い換えれば、要するに、まとめると、という言葉をチェックです。
「主張表明」なら、〜と思う、〜と考える、〜と言える、〜ではないだろうか、という言葉をチェックです。
「重要視」なら、〜が重要だ、大事だ、大切だ、必要だ、という言葉をチェックです。
「問題提示」なら、〜だろうか？という問いと、答えはーである、という答えをセットにしてチェックです。
「断定」なら、〜だ、〜である、の言葉にチェックです。
「対比」は、日本語文の場合明示されることが少ないです。なので、文章中の内容を大まかで読み取り対比を探しましょう！
「譲歩」は譲歩→否定→主張の順で話が展開します。この主張部分チェックです。
チェックした文章が、筆者の主張を表しています。これらの主張が解答の根拠になってくるので、その内容に十分気をつけてください。（必ずしも理解する必要はありません）

次に、解答です。解答は大きく二つに分類されます！「何故か」と「どういうことを言っているのか」です。

前者は、「SがVするのは何故か」という形で問われるので、「Sは、Mだから、Vする」と考えて、Mの部分を探します。このMは主張である場合が多いです。何故なら、問題作成者が受験生に問いたいのは「筆者の主張は正しく読み取れているかどうか」ですから。また、Mの部分は主語がSであることが多く、少なくともSと関係する場所にあります。ここまでくれば、ほぼ絞り込まれているので、あとは探した主張を日本語に注意してMにぶち込んでやれば「SはMだから」という解答が完成します。

後者は、もっと単純で「SがVだ、というのはどういうことを言っているのか」という形で問われるので、SとVを本文中のチェックした部分から、より具体的な言い換え表現をチェックした部分から取ってくればオッケーです。

以上が解答の大まかな構成で、加えて追加要素を入れていきます。注意する点は、「指示語、代名詞」と「主語」と「比喩」です。これらを、本文中の具体的な内容に変換していきます。
こうして解答が完成します。必ずしも理解する必要はないと言ったのは、解答は代入作業で済んでしまうからです。なんとなく理解していれば大丈夫です。


以上のことを踏まえてセンター試験現代文を見ると、非常に上の勉強法に合った内容を問いていることが分かります。
というのは、選択肢がチェックした内容があるかどうか、間違ってはいないかどうかで答えが決まっているわけです！
つまり、記述問題を解く過程でポイントになっているところが、センター試験では選択肢を絞るポイントになるのです！

では基礎は上に述べた通りなので、次はセンター試験で通用する簡単なコツを。
これは簡単なことなのですが、各問題が解ける範囲が特定できるというものです。
具体的には、問題とそれに対応する傍線部があれば、次の問題の傍線部までの範囲が、その問題が解ける範囲です。
例えば、問い1で傍線部Aを聞いてきたとします。問い2はもちろん傍線部Bを問います。この時問い1を解くためには、傍線部Bまでの文章を読めば問い1は絶対に解ける、というものです。

これはセンター試験現代文に代々受け継がれてきた風習のようなものですね。だから、途中途中で解くことができるのでオススメです！

この基礎+コツを使えば、点数上がります！演習してぜひ身につけてください！18:T25a1,こんにちは！日々の勉強おつかれさまです。
慶應義塾大学文学部のネギタコ焼きと申します。
よろしくお願いします。

今回は、①早慶の英語長文の解き方 ②早慶の英語長文の攻略のヒント　について、自分の経験を踏まえながら書いていきたいと思います。回答がいつものように長くなってしまうと思いますが、ご容赦ください。


まず①について
・初めに、長文の解き方の全体像を示した上で、それぞれの段階についての詳細を説明していきます。
◎英語長文の解き方
（1）設問に目を通し、解き方の戦略を立てるとともに、本文の主題を把握する。
（2）本文を読み進めていく。同時に、読みながら解ける設問を解く。設問はどんな形式であれ、設問の要求（何を答えればよいか）を把握→下線や空欄などの周辺から手がかりを探す→解答根拠の決定→解答という手順で解く。
（3）時間がかかりそうだとあたりをつけた問題や解答に自信が持てない問題、全体を読まないと解答できない問題等を解く。
・ご覧の通り、解き方は至って単純です。早慶の英語長文だからといって、何か特別な解き方が必要になるわけではありません。基本的には、解き方は問題に関係なくすべて同じです。

○（1）について
・早慶の英語長文の難しさは、解答に至るまでのプロセスがそう単純ではないところにあります。解答根拠に難解な語が含まれていたり、解答根拠の箇所が見つかっても、選択肢ではかなり言い換えもしくは意訳がなされていていたりと。
・そのため、1問あたりにかかる時間がどうしても長くなってしまいます。ある程度考えないと、答えにたどり着かないので。
・こうしたことを考慮すれば、早慶の英語長文では、いかに読むべき箇所を絞り込み、問題を論理的に解ける時間を確保するかという点が大切になってきます。
・そのためにとても大切なのが、設問を利用した事前準備です。これをやることで、本文を読む際に生じる時間ロスを減らすことができます。
・やるべきことは2つ。1つ目は、設問を（a）本文を読むながら解く設問（b）本文を読み終えた後に解く設問 の2つに分ける設問分類。2つ目は、内容一致問題や全体の主旨を問う設問を利用した主題把握です。
・設問分類は、本文を読む前に設問のタイプに応じて、上記のaとbに設問を分ける作業です。空欄補充や下線部意味解釈、段落要旨、英文和訳、内容一致等はa、タイトル選択や並べ換え、本文要旨等はbに分類します。
・ただ、これはだいたいでOK。例えば、内容一致でも本文全体を踏まえないと解けない問題もありますし、並べ換えでもすぐにわかるものもあります。なので、分類は最初は軽くやっておいて、本文を読みながら解いていく中で修正していくといいです。
・aの設問には○、bの設問には▲などと、設問番号の横に印をつけておくと、後でわかりやすいです。
・あと、最初はaに分類したが、すぐに答えがでないという設問はbに修正しましょう。解ける設問を先に解いて、後で解くようにした方が時間ロスが少ないので。また、時間がかかりそうな問題もbに分類しましょう。
・主題把握は、内容一致問題や全体の主旨を問う問題の選択肢に目を通すことで、本文のテーマや論点を把握する作業です。
・ただし、こうした問題の中には間違いの選択肢もあるわけで、すべてが本文を読み進める上で手がかりとなるわけではないことに注意です。
・これをやると、内容が薄っすらわかっている状態になるため、本文が読みやすくなります。
・また、内容一致問題の選択肢に目を通す際は、キーワードに印をつけておくとよいです。というのも、そのキーワードが本文に出てきたら、すぐに選択肢と照合できるため、本文を読み終えてから該当箇所を探すのに比べ、圧倒的に短い時間で問題が解けるためです。
・以上のように、本文を読む前の事前準備は、短い時間で確実に問題を解く上で、非常に重要です。

○（2）について
・事前準備を終えたら、設問分類で（a）に分類した設問を本文を読みながら解いていきます。
・ここで大切なのは、英文の論理展開とディスコースマーカー（結果、要約、追加、例示、逆接等の文の論理関係を規定する接続詞や副詞）を意識し、設問を解く手順通りに論理的に解いていくこと。
・英文の論理展開とは、英語で文章を書く際に従うべき規則のこと。入試で出題される英文のほとんどは、原則としてこの規則に沿って書かれています。
◎英文の論理展開
・冒頭に主題・トピックセンテンスを書く
→パラグラフを通じて、最も伝えたいことを冒頭におく。
・論の流れは抽象→具体
→パラグラフで最も伝えたいこと（＝抽象）を述べ、次にその根拠（＝具体）を例を交えながら述べる。
・1つのパラグラフにトピックは1つ
→1つのパラグラフに対し、論点・トピックは1つ。
・論旨の展開はディスコースマーカーや指示語を用い明確に
・複数のパラグラフから構成される場合、序論→本論→結論の3部構成で書く

・この論理展開を考慮するとわかることがあります。それは設問の多くが、主題・トピックセンテンス＝抽象の部分について問うていることです。
・そのことがわかれば、自ずと読む箇所が決まってきます。抽象部分を重点的に読めばよいわけです。
・ただ早慶の場合、その抽象部分が難しい場合が多いです。わかりにくいときは、具体例を使い論理的に推測しましょう。また、結果や要約のディスコースマーカーの後に注目すると、わからない部分が易しい単語に言い換えられていて、解釈できる場合も少なくないです。
・このように、論理展開やディスコースマーカーを活用することで、難しい文でも論理的に読むことができます。

○（3）について
・（a）に分類した設問をひと通り解いたら、（b）に分類した設問を解いていきます。
・ここも（2）の中で説明した通り、論理的に解いていきましょう。ただ、早慶の問題ではそれでも解けない問題が存在します。こうした設問は深追いしてはいけません。
・このような問題はみんな解けないので、解けなくても受かります。なので、満点は取る必要ない。できる問題が解ければ合格と思い、捨てることも大切な戦略です。


次に②について
・早慶の英語長文の攻略のヒントとして、ぼくからは2つのことを示したいと思います。
・1つ目は、取り組んだ英語長文を丁寧に復習することです。英語長文の復習で大切なのは、設問の復習と本文の復習。
・設問の復習は、間違えた設問や解答根拠が曖昧だった設問を中心に、「どこに着眼し、どこを根拠に答えを導き出したか」という視点で、解説を熟読し、自力で論理的に答えが導き出せるように復習することです。
・本文の復習は、本文を繰り返し音読することで、英文を英語の語順で理解しスラスラ読める状態にする復習です。
・この2つの復習をやることで、早慶入試で必要な設問を論理的に解く力と速読力が身につけられるので、結果として、早慶の英語長文の攻略に近づきます。
・2つ目は、自分の受験しない早慶上智の過去問を学部に関係なく解くことで、早慶特有の頭の使い方に慣れることです。
・様々な学部の問題を解くと、早慶レベルに慣れることができる上、多様な形式の問題に触れられるので、英語の総合力も上げられます。
・過去問を解いた後は、1つ目のヒントの中で示したように、丁寧に復習しましょう。丁寧に復習することで、早慶特有の設問に対する頭の使い方がわかるようになります。
・早慶の英語は、正直なところ慣れも必要だと思います。過去問を活用することで、場数を踏むましょう。つまり、早慶英語の攻略に必要なのは、実力＋慣れということです。

かなり長くなってしまいましたが、以上です。ここにぼくが持つ早慶英語のノウハウを全て書いたつもりです。少しでもお役に立てれば嬉しいです。ここから受験も正念場。自分ができる最善の準備をし、悔いのない受験にしてください。がんばれ！
それでは失礼いたします。19:T133b,
とみさん、こんにちは！
早稲田大学2年生の者です。🙇‍♀️

古典と英語の勉強法に不安があるという事ですね。
両方積み上げが大事な科目であり、複数の能力が必要とされるが故に、過去問の復習の仕方が曖昧になりがちです。🧐

ということで、今回は
①どの科目に対しても共通して用いることが出来る過去問や模試の解き方
②その復習方法⭐️
③補足
以上3点をお伝えいたします。
よろしくお願いします😃



①どの科目に対しても共通して用いることが出来る過去問や模試の解き方

もちろん科目ごとにどのように勉強すれば良いのかは大きく変化しますが、基本的に『人に説明できるレベルまで理解を深める』というやり方はどの科目においても有効です。
この解き方を徹底すれば、より簡略化された、意義のある復習を行うことが出来るようになります。

少々抽象的で難しいと思うのでより具体的にやり方を説明します。

『なぜその解答に至ったのか』までの思考の流れを明確にしましょう。口に出したり、人に聞かせたりしても構いません。早稲田志望という事で記号問題だと思われますので、まず『問題文は何を聞いてるか』を把握し、各選択肢の矛盾点を指摘しつつ、正解の選択肢を出す流れを『言語化』することを徹底しましょう。
そうすれば【なんとなく選んだ問題】がなくなります。

この勉強方法を行っている生徒は本番凄まじい地力を発揮します。結局『頭の中の流れ』が整理されてますので、あとはそれに身を任せていつも通り(脳内で誰かに説明するように)解けば合格は見えてきます。

実際に私は早稲田文の問題を解き終わったあと、『なぜその回答に至ったのか』を友だちと答え合わせするためにまとめていました。一例ですがご覧ください。参考までに。

〜
問1 ハ(イロニ本文なし)
問2 人間の判断〜 
問3イ（口既存の〜そこねるが❌ ハ、ニ「このように」を受けると前の内容になるはずなので❌)
問4口（対応する場所がL10「理性や判断能力を守らない存在」なので。ハは不十分）
問5 ニ（ハだとロボットにも責任がいくことになる）
問6イ（ロハニ論外）
問7 ロ（イ・・・ロボットやAIの従い損ねを超えた創発については本文記述なし）
〜
別に毎回毎回このようにメモを取ったりする必要は全くありません(重要)。時間がないので。とにかく『人に説明できるレベルまで理解を深める』というのをやってくれれば大丈夫です。



② その復習方法

・正解した問題
正解した問題に関しては、根拠の取り方や解答の出し方を解説と照らし合わせる等してサラッと復習しましょう。自分の思考の流れが、解説の流れとどの程度合ってるか確かめるのです。
そこで偶然できた、勘が当たった、と考えられる問題に関してはしっかりと復習しましょう。人に説明できるくらいまで。

・間違えた問題
間違えた問題は【どうして間違えたのか】と【どうすれば正解できたのか】。この2つの観点から復習するようにしましょう。
文法の取り間違えをしたのなら品詞分解を行ったり関連する文法事項に目を通し、
長文の読み間違えをしたのなら該当箇所を確認した後もう一回『そこだけ』解き直してみましょう。
正直捨て問も出てきます。「これは絶対無理だろ….」って思った問題はあんまり復習しなくていいです。《今の実力でも解けるはずだった》問題にフォーカスして復習するようにしましょう。



③補足

模試を全部解き直す方法は大して意味がありません。というより時間の無駄です。
上述の復習方法でサラッと全体を確認したら、別の過去問やら問題集やらに取り組みましょう。
実践あるのみです。



とみさんは現代文は得意とのことですので、論理把握は大丈夫だと思います😄。現代文ができれば、究極的には英語もできるようになります。論理を表すのが日本語か、英語かと言うだけなので。

早稲田文構志望ということで、必要とされる英語のレベルは相当高いですが、単語能力と読解能力さえあれば対抗できると思いますので、自分の積み上げて来たものを信じて頑張ってください！😁1a:T2408,はじめまして。

とりあえず評論文についての説明をします。もし小説も色々聞きたいとなったら、メッセージかなんかでお話します。

｢評論の問題が解ける｣のには、①読める②解けるの2段階あると思ってます。連番さんは過去には解けていたとのことなので、②解ける段階に問題があるのかもしれないし、もしかすると①読める段階に問題があるのかもしれません。読んでみてから判断をしてみてほしいです。

①読める について。
もちろんここで言いたいのは、本文を日本語として理解できるかだとか漢字が読めるかなどではありません。ここで大切なのは｢論理構造｣です。
まず知って欲しいこととして、作者には主張があります。その主張を伝えるためにその評論文を執筆しているはずです(もちろんこの世の全ての評論文が必ずしも主張があるとは言い切れませんが、少なくとも試験で扱うものはあります)。ここからが大切で、その主張をただ感情的にぶつけても、読者はなかなか理解してくれない。そうなった時に使われるのが｢論理｣です。｢論理｣によって筆者の主張は構造化され、解像度が上がり、より客観的な評価ができるようになります。
さて、その｢論理｣には大きく分けて3種類あります。反復と対比と因果です。
主張とは筆者の言いたいこと。人間言いたいことは何度も繰り返してしまいます。それは筆者も例外ではありません。文中で何度も繰り返します。それが反復です。しかしただ同じ文章をつらつらと連ねても読者には伝わりません。反復は表現、構造を変えて行われます。字面や接続詞をただ追っていても反復は見抜けず、筆者の主張には届きません。｢この文章の内容は前の段落で言っていたことと同じことだな｣と気付けることが大切です。
また、ただ同じ視点から主張を続けても説得力に欠けます。人間10人いれば10通りの立場・価値観があるので、主張の角度を変えないといけません。そこで便利なのが対比です。自分の考えや立場とは違う考えや立場を用意し比較させることで、絶対的な評価から相対的な評価に切り替え、自分の主張に正当性を帯びさせます。これは経験則ですが、大抵は二項対立です。
主張する際、そういう結論に至った経緯や理由を述べた方が理解がされやすいです。そこに因果は相性がいいです。｢なぜそう思ったのか｣｢そう考えた結果どうなるのか｣、これらを書き加えることで共感を与えやすくなります。因果には接続詞がポイントになりますが、ただ接続詞ばかり追えばいいという訳では無いので注意です。
以上3つの論理パターンを把握しながら文章を読み進めます。これを行って筆者が何を言いたいのか、どのように考えているのかを理解することが｢読める｣段階です。
連番さんも筆者の主張を論理的に読むことができていたのか確認してみてください。別にここまでしっかり明文化されている必要はなくて、感覚的にでも理解できていれば問題ないと思います。
ついでに説明しておくと、逆接には気をつけましょう。Yes,but方という論証方法が確立されているように、人間には逆接の後に大切なことを言いたくなる習性があります。なので、上で接続詞ばかり追っても内容は読めないとは言いましたが、逆接の接続詞には反応する癖をつけましょう。もちろん意味の無い逆接もあるので注意です。
また実践的なコツとして、記号化というものがあります。私が実際に運営やっていたものとしては、筆者の主張に線を引き、対比は記号をつけ、因果は矢印を引いてました。読みながらやることで、頭が整理されて読みやすくなるのはもちろん、問題を解くために戻って来た際に非常に分かりやすいです。記号化のやり方は自由(私のやり方を真似なくていいです)、あらかじめ自分のルールを作っておくことが大切です。演習の段階から癖をつけておけば、本番でも同じようにすることでルーティン化され焦りが緩和されます。試してみてください。

②解ける について。
｢読める｣ようになったからと言って安心しては行けません。読んだ内容を伝える必要があります。そして問題に何が問われているか把握する必要もあります。
評論に問わず国語は｢答えが1つにならない｣とよく言われます。否定はしません。しかし試験科目である国語は、試験で扱う以上採点基準があります。それを満たしていなければ減点されるし、全て満たせば満点となります。現代文で点を取る時に重要となってくるのは、この採点基準を知ることです。
評論の設問はある程度パターン化できます。ここでは頻出の内容説明問題と理由説明問題の2つについて触れます。
まず内容説明問題。よくあるのが｢傍線部はどういうことか説明せよ｣です。｢どういうことと言われてもわからん｣と思うかもしれません(私が受験を始めた時もそうでした)が、もちろんここにも採点基準はありません。言い換えるならば、答えなくてはいけないポイントがあります。そのポイントを探すコツが実はあります。それは｢その本文を読んだことがない人が読んでわからない箇所｣です。これ意外と知らない人が多いです。例えば指示語。本文から切り抜かれた指示語なんて説明なしでは分かるわけがありません。あとは一般的な意味ではなく限定的あるいは独自的な意味で用いられている言葉(個人言語と言ったりもします)や比喩などです。見つけたら文章を内容に則って初見さんにも分かるように説明する、これが解答プロセスです。
次に理由説明問題。よくあるのが｢傍線部のように言うのははなぜか｣です。結論から言うと、この理由説明問題には｢論理の飛躍｣があります。逆に言うと｢論理の飛躍｣の無いものには理由の説明ができないです。例えば｢リンゴは赤い｣という文章に対して｢なぜか説明しろ｣と言われてもこれ以上何も言えません。しかし｢リンゴは青い｣と言われたら、意味が通りません。これを理解するには、｢リンゴは〜であり、…であるので、青いと言える｣という説明が本文にあれば意味は通ります(思い付きで書いたので具体例が出せませんでした)。これが｢論理の飛躍｣です。それを解答に盛り込むこと必要があります。
恐らく言われればわかるとは思うのですが、どのようにやればいいのかなかなか分からないと思います。そこで、何かしらの問題演習をするとは思うのですが、解答解説をじっくり読むことをオススメします。問題演習は解くことに意識が行きがちですが、知識が得られるあるいは自分のやり方に修正を入れられるのは解答解説を読んでいる瞬間です。特に本試や模試の過去問をおすすめします。本誌の解説は各予備校が、模試はその模試を主催している予備校あるいは企業がその名をかけて出版しているので、内容にかなり気合が入っています。したがってツッコミが入らないような問題なのはもちろん、解答解説がめちゃくちゃ充実しています(ただ赤本は別です あれは内容も薄いし間違いだらけです)。無難なのは大手予備校の出している過去問集でしょうか。
また実践的なコツとして、下書きすることもオススメします。別に解答欄に書く内容を丸々書くのではなく、ポイントや主述だけをまとめます。何を書くかよりもどの順番に書くかを整理するのに便利です。

長々と書きましたが、分からないことの多いと思います(理解力がないと言いたい訳ではなく、恐らく私の説明が不十分なので)。分からないこと、聞きたいことがあったらメッセージをください。できる範囲で答えたいと思います。
コロナで大変な1年だったとは思いますが、あと少しです。負けずに頑張ってください。応援してます。2:["$","main",null,{"className":"px-4 pt-4 pb-4","children":["$","div",null,{"className":"max-w-3xl mx-auto w-full","children":[["$","div",null,{"className":"mb-6","children":["$","$L7",null,{"href":"https://unilink-app.onelink.me/isbO/xmlqqjx3","target":"_blank","children":["$","$L8",null,{"src":"/images/web_to_app_banner.jpg","width":3660,"height":1500,"sizes":"100vw","style":{"width":"100%","height":"auto"},"alt":"UniLink WebToAppバナー画像","className":"rounded"}]}]}],["$","h1",null,{"className":"text-xl font-semibold mb-2","children":["「","新解法への道","」の検索結果"]}],["$","div",null,{"className":"border-b-2 mb-2"}],["$","div",null,{"className":"mb-4","children":["$","div",null,{"className":"divide-y","children":[["$","div",null,{"children":["$","$L7",null,{"href":"/advice/zsumdks7G9j9nKEieNC0","children":["$","div",null,{"className":"flex items-center 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mb-1","children":"その感じよくわかります。\n\n私の経験からお伝えするならば、あなたがお考えのようにたくさん問題を解くことと、さらに付け足すならば、制限時間を決めて難問と向き合うことが打開のカギになります。\n\n\n1つ目のたくさん問題を解くことには大きく3つの目的があります。\n\n①典型問題の典型的な解法を身につけること。\n②問題の捉え方の視野を広げること。\n③計算ミスや勘違いを防ぐ注意力を高めること。\n\n①においては、いわゆる標準レベルの問題に相当しまして、問題集などでは例題として取り上げられていることが多いです。この手の問題は考え方を理解した上で動きをパターン化させてしまうのもアリだと思います。\n\n②については発想力です。よく問題を解いていて「こういう風に考えれば良かったのか」とか「着目する場所が違った」と思った経験はございませんか？いわゆるこの発想力を高めるには演習の経験値を積んで、問題の見方や捉え方を知っていくしかないと思います。\n\n③はおそらく最後まで悩むものです。このようなミスで本番減点されないためにも演習量は確保しなければなりません。\n\n無意識的にこの目的が達成されますので、ひたすら問題を解く効果は実感しにくいですが、大変重要なものです。\n\n2つ目のきちんと難問と向き合うことについては、上述した②に近いものがあります。つまり、難問は一見問題文を読んだだけでは解法が見えてきません。\n\nそれを打破するには、とにかく問題文から分かることを書き出してみる、その書き出されたものから他に分かること、ヒントはないかと悩み、少しずつ紡いでいくことで解法が見えてくることが多いです。\n\n長い時間粘っていても効率が悪いですので、きちんと時間を決めて、その間はひたすらあれこれ考えて解法の糸口を見つける経験を日頃から積んでいると、自力で解ける問題が増えてくると思います！\n\n\nおそらく入試本番でも悩むような難問は出てきます。\nそこで自力で解法を見出せるかどうかは、やはりたくさん問題を解く経験値と日頃から難問と向き合ってきたかの2つがキーになると思います！\n\n"}],["$","div",null,{"className":"flex 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mb-1","children":"思考を形に残すのです！\nまず京大の解答用紙はa3で、右半分が計算スペースとなっています。\nダメな人は頭の中で全て考えてごちゃごちゃと計算用紙に計算していますが、少しでも詰まると何もわからなくなり、思考停止してしまいます。\nこれは、人間の脳の特性による物です。人間は英単語などの外部に存在する物事を覚えるのは得意ですが、思考自体を記憶することができないと言う物です。\nあなたも10秒前に頭の中に考えてたことを完璧に紙に書き起こすことはできないでしょう。\n思考を残すために、最初から回答欄に解き進めると良いでしょう。\n計算のみ右の計算スペースに残すのです。\nさて、その解き進める解放についてですが、まず問題を見れば幾らかの解放が選択肢としてあると思います。\n整数ならMODや積の形にしたり連続関数のグラフで考えたり、、、、などですそのそれぞれの解法について、その問題にはどれが適しているか妥当性を吟味する癖をつけましょう。\n解けない方法で無理に考えても、何も生まれません。\n解法を絞ることができたら、解答欄で解き進めましょう。\nどんな感じかのイメージですが、YouTubeで東大理科三類のルシファーさんが数学実況をしている感じでやりましょう。\n解答欄に書きながら計算だけ違うスペースでします。\nすでにその解放に絞られているので、行き詰まった場合はその原因は計算ミス以外にありませんので計算を再度やり直すだけで解決します。\n\nこの方法は最初は1ヶ月ぐらい慣れるのにかかりましたが、慣れると5完半は余裕です。\n正直6完も行けるようになりますが、計算ミスが怖いので僕は5完半で止めて計算見直してました。2020年の過去問でも5完半ですし、今年の2024の本番でもそうでした。\n本当に安定します。\nさて、ここからの勉強の話です。\n解法をまず知ると言うことと、その解放を使いこなす必要があります。\nその二つとも同時にカバーできるのが、駿台の実践過去問集の青い本です。\nメルカリで古いものを探すなどして、2000年前後の物まで全て150分測って取りかかりましょう。\n駿台の実践模試は解放を使いこなすことができたら容易に回答できる、使いこなせないなら全く回答ができないという感じですので本当に力がつきました。\nそれが終われば京大の過去問、そして余裕があれば東大の過去問をやりましょう。\n\n後輩になってくれるのを心より楽しみにしています！"}],["$","div",null,{"className":"flex 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mb-1","children":"解法を覚える勉強は全くお勧めしません。\n\n君のいう通り、解法を覚えれば公式を覚えれば問題は解けるかもしれませんが、それは教科書の例題や、参考書の優しいレベルの問題ですよね？\n\nましてや、目指すところが東大なら絶対にやめるべきです。公式っていうのは麻薬みたいなもんで、一回使うと解ける気になり何度も何度も使っているうちに結局現象や本質が何なのかわからなくなり、後戻りできなくなります。\n\n近年東大数学、理科などは易化傾向にあるとよく言われますし、事実僕が受けた年も数学なんてすごく簡単になっていたと思います。\n\nただそれは解法暗記などで解けるということではなく、数学の本質を理解した上で自然な考え方で解けると行った意味です。\n\n\nでは、どうすればいいのか？\n\n僕は進学校に通っており周りに僕より優秀な友達が沢山いるという恵まれた環境であったため質問すれば答えが返ってきていました。\n\n\nおそらく君はそういった仲間を得るのが難しい環境にいるんだろうと思います。\n\n\n１つできる解決策は予備校、塾などに通うことです。\n自分より優秀な仲間や、先生が疑問を解決してくれることでしょう。\n\nそれも難しいとなれば、アドバイスできることは、今までより一問一問を大切にしてください。\n問題が解けない→解答を見る→それでもわからない→放置...これではいけません。\nせめて\n問題が解けない→解答を見る→解答のどこまではわかったか、どこがわからないか吟味→明確化された疑問点について参考書を読む\nこのくらいはしてほしいです。\n\nもし、それでもわからない場合はそれは仕方ないです。でもその時も、例えば問題に目印をつけ、解答のわからない部分にマーカーを引くなどして疑問であったことを覚えておいてください。\n\n明日になれば、「何だこんなことか」とわかるかもしれませんし、時間が経って君が成長した時にようやくわかるかもしれません。\n\n疑問があることは財産です。それをできる限り活かせるように意識してみてください。\n\n頑張って！"}],["$","div",null,{"className":"flex 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現代文は消去法で解いていいのか?\n\nこの2つについて答えていきたいなと思います！！\n\n⭐️①まず記述の点数を上げるには当然のことですが記述問題を解くのはもちろん文章の要約をして本文をより深く捉えられるようになるといいかなと思います！！\n\nこの要約も含めた現代文の全てを上げてくれるのが現代文読解力の開発講座という参考書です！！評論の難しい文章に対してかなり詳しく解説されていて、現代文の読み方を教えてくれるのでこれをしっかり2、3周やるのがいいと思います！（この参考書で自分も本文を正しく読めるようになりました。）\n\n以下がおすすめのやりかたです！\n現代文読解力の開発講座の進め方\n1周目　まず解いて答え合わせで解説を熟読して読み方を学ぶ。（要約は1周目はやらなくてもOK）\n2、3周目　要約も含めて解いて解決をすみずみまで読む。参考書に書いてあるような解き方の流れをできるようにする。\n\nこれが終われば記述問題の多い現代文と格闘するに必要であれば進めばいいかなと思います！！\n\n⭐️②次に選択問題は当然消去法で選ぶのが大切です！どうしてもズバリ法で選択肢を選ぶとその選んだのが後で変えづらくなったり、これもあれも当てはまると考えてしまいがちだからです！！\n\n補足　自分が使っていた接続語の記号です。（評論）合うか合わないかは好みだと思うので参考程度でお願いします。ただ自分としてはただ読むよりも手を動かした方がいいかなと思ってやってました。\n\n順接→▽\n逆説→△\n言い換え→⬇️\n例示→（）でくくる\nキーワード（自分が大事だと思った言葉）→○で囲む\n大事だと思った一文→線を引く\n\n参考になれば幸いです！！また、いつでも何か聞きたければこちらのコメントでお答えするのでお気軽にどうぞ！（答えられる範囲で答えます！）\n\nまた、UniLink パートナーのオンライン受験相談も実施しています！興味がある方はメッセージよろしくお願いします！！！"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 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