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1a:I[6549,["51","static/chunks/795d4814-03346c8d233b4adb.js","212","static/chunks/212-70508e17017a12c2.js","231","static/chunks/231-5dc9f3acdba63b0c.js","54","static/chunks/54-f848f8ba1c362ca7.js","23","static/chunks/app/advice/%5Bid%5D/page-2c9c2b8245971fa7.js"],"CommentItemName"] 1c:I[3866,["51","static/chunks/795d4814-03346c8d233b4adb.js","212","static/chunks/212-70508e17017a12c2.js","231","static/chunks/231-5dc9f3acdba63b0c.js","54","static/chunks/54-f848f8ba1c362ca7.js","23","static/chunks/app/advice/%5Bid%5D/page-2c9c2b8245971fa7.js"],"AdOnAdviceList1"] 1b:Tf67,こんにちは^ ^ 模試の復習をしろとは言われますが具体的にどのように復習すれば良いかわかりませんよね、、 しかも高校三年生となると学校でも塾でも模試をたくさん受けさせられるかと思います。 そこで私なりに効率的な模試の復習方法を伝えたいと思います。 まず受ける模試の量があまりにも多いと復習が追いつきませんよね。そのため力を入れて復習をする模試を絞るべきだと思います！ 人によって優先順位は違うかとは思いますが、最低限冠模試を全力で復習すべきです。各予備校が最近の傾向を掴んで作り上げた冠模試は、過去問に次いで良い教材だと思います。全教科必ず時間を割いて復習しましょう！ そして冠模試ではない、記述模試と共テ模試について話します。 これらは模試としての価値がない、とまで言うつもりはありませんが、受験をし復習をする目的を明確にしていないと価値は低いものとなってしまいます。 記述模試は受験者の幅が広い上、出題範囲が指定されており、さらには自分の志望校の問題と形式が似ていない場合が多いです。共テ模試は形式は本番と似ているもののやはり出題範囲が限定されていたり本番と難易度が大きく違っていたりします。 そうした模試を大真面目に復習するのはいささか効率が悪いですよね。 そこで私が提案させていただきたいのが、自分の志望校合格に直結しない勉強を潔く切り捨てる、ということです。簡単に言えば必要な勉強を優先しましょう、ということです！ 私が現役の時、国数英は間違えた問題および疑問の残っている問題のみを復習していました。 ただし国語の記述問題、選択問題ともに復習することは少なかったです。なぜなら東大の問題の解き方や形式には似通っていないためです。 一方世界史地理に関しては、資料読解問題やマニアックすぎる知識問題以外を次回出題されたら答えられる程度に復習しました。というのも国数英と違い世界史地理は知識の量が点数に直結しがちです。(もちろん知識の量の差がそのまま成績の差になることもありません。) つまり、記述模試でも共テ模試でも、世界史も地理も模試で得られる知識が本番での実力向上につながりやすいため、模試の復習は力を入れるべきだと思います！ 志望校合格に直結しにくい勉強、ここでは記述模試等を復習するくらいならば、その時間を苦手な世界史地理の知識補充の時間に充てたほうがいいですし、過去問を解く時間に充ててもよいでしょう！ 少しだけ具体的な模試の復習のしかたを紹介します！ 冠模試は余力がある限り解き直しましょう。そして解説を深く読み込んで自分の解答をもう一度練ってみるといいでしょう！2ヶ月、3ヶ月後にさらにもう一度解き直してみると力がつきます！ 記述模試、共テ模試に関しては、私は一冊のノートに全ての模試、教科を区別せずに書きまとめました！特に世界史と地理の不足知識を中心にまとめておきました！今振り返ってみると知識をまとめただけのノートになってしまっては居ますが、効率的な復習方法としてはこれが正しいかとおもいます！ こんな感じでよろしいでしょうか？何か質問があれば個別メッセージで受け付けます！！ 皆さんの合格を心から願っております！頑張ってください！！1d:Tc6d,こんにちは！ 勉強お疲れ様です。 私も世界史を共通テストのみで使いましたが、夏7割前半から97点を取ることができましたので、私の方法を共有させていただきます。 良ければ参考にしてください。 前提として、通史を一通り終わらせた後の勉強法(インプット、アウトプット)についてお話しします。もし通史まで終わっていなければ、こんな人、戦争があったな、と思い出せる程度でよいのでさらっと終わらせてください。 まず、教科書を初めから読み、先史時代・ギリシャ・ローマのように、単元や国で区切りをつけます。そうしましたら、1区切りを暗記し、その後大きめの白紙に書き出し、自分で年表を作ってください。また、書けなかった箇所は教科書に戻り、再び暗記し、再度白紙に書き出します。 このインプットとアウトプットを循環させる作業を行うことで、自分はこの単元のここはわかるけど、ここはわからない。と苦手な箇所を洗い出す事ができます。 最初は年号を暗記する必要はありません。ただ、太字の出来事の流れを正しく暗記できるようになってください。教科書を見ずとも流れを正しく書けるようになれば、年号を覚えましょう。年号を覚えることは難しく、共通テストには必要ないと思われるかもしれません。 しかし、年号を覚えると、同時代の他の地域に何が起きていたのかがわかりますし、自信を持って即答できる問題が非常に多くなります。 例えば、並び替え問題は言うまでもなく簡単になります。また、正誤問題においても、年号、時代が違うという不安要素を排除することができます。 世界史で不安要素を排除することは、特に重要です。共通テストは、地理歴史・公民から始まります。(少なくとも2026も)私は緊張に弱いので、人生を決めるテストに臨んでいるプレッシャーによって頭が働きませんでした。二択まで絞れても、どちらが先だったか後だったかわからない。そんな時に単純な年号の知識に何度も助けられ、自信を持って終える事ができました。世界史でコケなければ、良い調子で国語に臨めます。そういった共通テストの戦略から見ても、年号を覚えることをおすすめします。 また、問題集については、過去問や予想問題集を利用することをお勧めします。本番と似たような難易度、問題形式で真剣に取り組む事ができます。 間違えた事柄は、自分の年表に赤字で書き込むなどし、年表は定期的に見直したり、再度書いたりしましょう。 世界史は努力が報われやすい教科だと思います！世界史でいい点数を取って、受験を成功させましょう！ 良い結果が得られる事を願っています！1e:T1078,こんにちは。復習方法は先生やネットの情報によって言っていることが千差万別で何から手をつけたらいいのか分からないところはありますよね。私のアドバイスがベストとは限りませんが復習を習慣づける際の一助になれば幸いです。 国語、英語、日本史の順番で話させてもらいます。 まずは国語ですが、評論文は大多数の模試で解説の最初に本文全体の論展開をまとめたものが載っていると思います。ここで自分の論理展開が解説の論理展開と一緒だったかを確認するのがおすすめです。自分が大切だと思っていた場所が解説では具体例の一つとしてあまり重要視されていなかった事や、逆に自分ではあまり重要だとは思っていなかった場所が解説では重要な論旨だったということが解説を見ることで発見できると思います。次に問題の解説に移って選択肢の問題だったら、間違いの選択肢のどこが間違いなのか確認する、記述式の問題だったら解説を読んで解答に必要な要素を確認することが重要です。 現代文は解く→文章の解説読む→問題の解説を読む のサイクルで演習と復習をしていくのがいいと思います。 次に英語ですが、模試の復習は国語と同様解説をよく読むことから始まると思います。解説を読んだ後でもう一度英文を読むことで解答根拠や文中で言っていることがわかってくると思います。毎日解いているとおっしゃっている長文読解の質を高めることもお勧めします。一つの長文から多くの学びが得られるので、使い倒す気持ちで一つの長文に時間をかけて取り組みましょう。普通に解くことに加えて、知らない単語をメモしたり自分の単語帳に加えること、文章一文一文をマーキングして文構造を理解すること、音読をして英文を英語のまま理解できるようにする練習をするなど様々なことができます。同じ長文でも何度も何度も読むことで英語が自然と自分の中に入ってくる感覚や構文の感覚がわかるようになると思います。 最後に日本史ですが、日本史も解説を読むことから始まると思います。共テの日本史は選択肢の時代ずれや人物ずれが誤答選択肢の大半を占めるので、そこで各時代のイメージや人物の出来事を確認できると思います。そして私は間違いが多かった大問の時代を教科書や資料集でもう一度確認するようにしてました。授業プリント等があればそこをもう一度赤シートで隠して確認するのもいいと思います。また、私は毎朝の通学時間で山川の一問一答をやっていました。これは休み時間などの隙間時間にもできることなので習慣化して日本史の重要単語や年号を覚えましょう。これは模試の復習法ではありませんが私は高3の夏に、Z会の「実力をつける日本史100題」を2、3周しました。問題集を解くことで覚えていくこともありましたし、明らかに苦手な単元もわかり、そのような単元は授業プリントや教科書、資料集を見返して覚えようとしました。文化史はたくさん問題を解いて、図や写真を見ることで覚えるほか無いのではないかなと思っています。日本史の戦後史は結構政治経済の内容と被る部分が多いので政治経済選択でしたら二重に演習できて暗記も捗ると思いますが、そうでない場合は公共の教科書を引っ張り出して読むのもいいかと思います。 以上長くなりましたが3教科について復習方法を書かせていただきました。基本的には模試は解答解説の熟読から始まると私は思っています。効率よく復習できるよう、参考にしていただけたら幸いです。1f:T10bb,京大文学部所属のvenusと申します。よろしくお願いします！ 文面から見るに、理Ⅲに1点差で不合格だった、ということなのでしょう。 理Ⅲ受験生の世界観がどういったものか私には推し量りきれないところもあるのですが、ファーストインプレッションとしては、 本当に世界史にそこまでリソースを割く必要があるのか？ です。 確かに、理Ⅲ受験生は皆ハイレベル中のハイレベルで、配点の大きい2次試験ですら差がつかず、共テ世界史の1点が合否に響く可能性も否定できないのかもしれません。 しかし、共テ世界史4点と2次試験1点が等価だと考えると、やはり2次力をさらに磨く方にフォーカスすべきだと言わざるを得ません。 受験の準備は、「圧倒的に受かる、オーバーキルしてやる」という心構えでやるべきです。 不合格になったということは、失点があったということです。特に2次試験。まず、2次試験で本当に伸び代がないのかを今一度確認してください。伸び代がないということはないはずです。 次に、その伸び代を伸ばすのと共テ世界史を頑張ることの、どちらがより効率よく全体の点数アップに繋がるかを精査してください。 もちろん、そこで世界史を頑張る方が全体として数字が伸びるという結論なのであれば、世界史を伸ばすことを優先すれば良いです。 2次の方が伸ばしやすいなら当然2次力アップにフォーカスすべきです。 ここまでの前提を踏まえて、世界史の伸ばし方です。 リソースをあまり割く必要がない、と気づいた場合は、質問者さんの想定する学習法は明らかにオーバーワークとなります。 授業動画を、11月までに通史を終わらせられるように見ていけば良いでしょう。 プラス、授業動画でのインプットと並行して、1ヶ月ほど前に見た動画の内容を演習で復習し、分からないところを再度授業動画で確認していく、ということをやっていけば、12月までには通史の知識の定着度はかなり良いものになると思われます。 映像授業の内容は、ノートにまとめるか教科書に書き込むかして、寝る前にサッと復習できるような形にしておくと効果抜群です。 そして12月から共テ演習に入り、本番へ、という流れです。 では、世界史にリソースを割ける・割くべき、となった場合はというと、 上記のやり方の共テ演習前の部分を2周するという感じでしょうか。 一問一答も必要に応じて取り組んでみましょう。 最後にtipsですが、最近の共テ世界史のトレンドは、資料読解を要する問題と、年代把握を問う問題の2つだと感じています。 資料問題は、知識と資料(史料)の紐付けができるかが課題となり、質問者さんの言うように、資料集をよく見ていると強いかもしれません。また、共テ演習によって感覚を掴むことも有効でしょう。 年代把握についてですが、出来事や人物の"世紀"を意識して覚えましょう。何世紀(できれば前半後半)を把握していれば、並び替え問題や正誤問題が大体解けます。 また、世紀から演繹して、その場で知らない情報の世紀を推定することもできるようになりますので、とても重要なポイントといえると思います。 以上、共テ世界史への心構えについて、私見を述べてきました。 2次試験で世界史を使った(京大世界史で8割は取れます)私ですら、共テ本番は満点を取れていません。 簡単なことではないと思いますが、質問者さんが目標達成されること、健闘を祈っています！ あ、ちなみに今は歴史総合という科目なので、日本史もちょっと勉強しないと満点は無理ですね。そこは上手くやってください。20:T20a0,　こんにちは、tonaです。毎日勉強頑張っていらっしゃることと思います。適度に休みつつ、本番まで走り抜けてください。 　さて、1つ目の模試の直し方についてのご質問ですが、まず全科目に共通することを書いた上で、個別の科目についてお話しします。 　そもそもですが、模試というのは、本番で点を取るための練習であったり、本番までに改善すべきことを探す材料のはずです。なので、直しの目的は、模試で間違えた問題を次(最終的には本番)では正解することです。つまり、いずれの科目だったとしても、直しでは間違えた問題の解法をなるべく記憶に残すことが目的です。これは、普段の問題演習の直しでも同じです。模試だけ特別ということはありません。 　間違えにも様々あります。問題の形式などでも間違え方は変わると思います。例えば、習っていたことができないという時は、何を忘れていたか・どうすれば次似た問題を見た時に解法を思い出せるのかなどを考えます。また、全く知識のないために間違えたという時は、その分野を改めて学習し、次は知識はある状態できちんとアウトプットできるようにすることを考えます。繰り返しになりますが、次に似た問題が出たとき、解けるようにするために必要なことを直しでやる必要があります。 　では、個別に書いていきます。 　 　まずは現代文。おそらくこの直しが1番難しいです。 　そのうち論説文。論説文は基本的に、テーマ(話題)は何か、筆者が問題だと思っていることは何か、筆者の意見は何か、ということに注目しながら、文章を読みます。そして、段落ごとにどんなな内容か把握して読み進める必要があります。この時、そのテーマについてあまり知らず、読み辛かったと思う可能性があります。そういう時は、そのテーマの分野の他の文章を読んで苦手意識をなくします。 　記号問題は、正解の選択肢の内容が文章のどこに書いてあるのか、間違えている選択肢はなぜ間違えているのかを見ていきます。それを繰り返すと問題を解いている時もその意識がつき、選択肢を消去法によってきちんと選べるようになっていきます。 　記述問題は、まず問題で聞いていることを見直します。ここでは、例で考えます。記述問題では、棒線部などで抽象的に言っていることを具体的に書くことが求められることが多いです。「『それは人々にとって幸せなことだった』とありますがどういうことですか。文中の言葉を用いて説明しなさい。」みたいな感じです。この時、抽象→具体にする必要があるので、「それは」は何か、「人々」は誰か(「人々」のままで良いか)という部分が具体的に書き直せそうです。そういうことが分かった上で、答えが本文のどこから持ってきているものかを見ます。たいてい棒線部の前後ですが、そこで内容を確かめましょう。記号問題同様にこの繰り返しで少しずつ解けるようにになります。 　結局論説文は点数の上がり方があまり見えず、問題によって当たって伸びたように感じます。しかし、それはその文章が自分に合っていたからできた、という感じです。なので、できなかった文章のテーマへの苦手意識の克服・問題形式ごとの答え方を知るという2点が直しの目的でしょう。 　物語文について。文章を読むのは難しくないですが、問題が解けないことはあると思います。文章の構成としては、「主人公などのある気持ち→変化のきっかけとなる出来事→最終的な気持ち」というものが多いです。この形でないこともありますが、これに沿って文章を読むことができていたか、を確認してください。 　記号問題・記述問題は「気持ちを理解すること」「出来事など変化の理由を理解すること」の2つができている上で、論説文と直しは変わりません。 　漢字などの知識系。これらは、その場で書くなりして間違えた問題を覚え直します。 　次に古文。 　古文はそもそも文章が全体的に読めない可能性があります。そういうものは、知らない単語を調べる、文法(助動詞)的なことで分からないものをなくす、ということをまずやります。そして、文章を読み直してストーリーが組み立てられるかを見直します。テストを受けた時、できなかったことについては、そういった何かしらの知識が欠けているはずです。そこを復習していきましょう。 　次に問題ですが、これは現代文以上に問題が読めていれば解くことができるので、現代文の時と同じ復習の仕方で解法を学ぶことは大切ですが、やはりそれ以上に読み方を学ぶことを意識します。 　和歌は少し特殊です。必要であれば、ちゃんとした参考書で1度学んだ方が良いでしょう。 　次に、英語。普段の勉強と変わりませんが、念のため書きます。 　まず、文法などで知らないことがあれば、その分野の復習、覚え直しをやるのは当たり前です。 　英訳・和訳は自分の答えと解答を見くらべて何なダメだったのかを知り、少し期間を空けて書くことができるかやり直します。できなければダメだったところを見直して、期間を空けて解きます。できるまでこれの繰り返しです。 　文章題では、本文での知らない単語をなくします。その上で、本文全体の話の流れを理解します。そして、問題が聞きたかったのはどこなのかを本文に戻って確認します。国語とやることはあまり変わりません。古文のように文章を読めることが正答率アップのカギです。 　最後に日本史。 　何の知識を覚えていれば解けていたのかを見直し、できない時代などは徹底的に復習をします。時代の流れはきちんと意識しましょう。 　日本史を含め、社会の問題で聞かれるのは限られた範囲であることが多いので、模試の直しによりも、普段からの勉強が大切になります。模試は、次に似た問題が出た時間違えないことを意識づけるための道具くらいに思っておきましょう。 　次のご質問ですが、点数は模試ごとに異なるので、これだけだと何とも言えません。点数なんて余計にわかりません。模試の種類でも変わります。共通試験型の模試と記述型でもだいぶ点数の出方も変わりますから。なので、一応偏差値でいうと、色々な人が受ける模試で、最終的には55〜60くらい必要だとは思いますが、本番の偏差値など誰にもわかりません。なので、現状では別にいくら低いとしても全然受かります。この1年の過ごし方が大切です。 　とても長くなりましたが、ここまで呼んでいただきありがとうございます。他に聞きたいことなどあればコメントにぜひお書きください。 　また、やっていく中で新たな疑問が出てくると思います。そこで、ファンになっていただくと別の質問をされた際、質問に「#ファン」とつき、私が気付きやすくなる仕組みなっているので、よろしければ登録してみてください。 　この回答が今後のこめきちさんの勉強の一助となれば幸いです。第一志望校合格を心より祈っております！2:["$","main",null,{"className":"px-4 pt-4 pb-4","children":["$","div",null,{"className":"max-w-3xl mx-auto w-full","children":[["$","div",null,{"className":"mb-8","children":["$","$L7",null,{"href":"https://unilink-app.onelink.me/isbO/h6xeh63x?advice=y0tFCdtThZyc5ZZ7HEzv","target":"_blank","children":["$","$L8",null,{"src":"/images/web_to_app_banner.jpg","width":3660,"height":1500,"sizes":"100vw","style":{"width":"100%","height":"auto"},"alt":"UniLink WebToAppバナー画像","className":"mb-4 rounded"}]}]}],["$","h1",null,{"className":"text-xl font-semibold mb-2","children":"世界史のマーク模試と記述模試"}],["$","div",null,{"className":"flex justify-between mb-4","children":[["$","div",null,{"className":"text-left text-xs text-caption","children":["クリップ(",0,") コメント(",1,")"]}],["$","div",null,{"className":"text-right text-xs text-caption","children":"6/3 11:57"}]]}],["$","div",null,{"className":"coach-mark 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mb-1","children":"単語を覚えているのに模試の世界史がよく解けないとのことですが、単語以外の要素はカバーできているでしょうか？\n例えば、模試には年代整序の問題や正誤判定の問題もありますよね。こういった問題に対しては単語を覚えるだけでは攻略が難しいです。なので、もし質問者様が単語はできているのであれば重要な出来事(例えば二月革命、三角貿易、冊封体制など)を自分で理解できているかどうかの確認として論述に取り組むのもいいと思います(時間があれば)。また、資料集に積極的に目を通すようにするべきです。資料集には地図や様々なデータが見やすい形で集約されているので、地図問題や正誤の内容判定に持ってこいです。\n\n教材テストを新たに購入とのことですが、質問者様がもう高3の10月だと考えると、これからは赤本を解くペースも上がると思うので購入はしなくていいと思います。(世界史はインプットに重きを置いていたので自分はあまり問題集的なものをやりませんでした。)\n資料集であればタペストリーがお勧めです。\n本番まで残りの期間、焦らず頑張ってください👍"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 2H6c.23-.72 3.31-2 6-2m0-12C9.79 4 8 5.79 8 8s1.79 4 4 4 4-1.79 4-4-1.79-4-4-4zm0 10c-2.67 0-8 1.34-8 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