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15:Tc67,結論ですが、「質問者様のルートで進める」、もしくは、「黄or青を利用し、理解度によって1対1orプラチカを省く」というのが良いと思います。前提ですが、チャート式等の網羅系参考書は網羅系と名乗るだけあって、1冊+過去問演習でほとんど全ての大学で合格点を取ることが出来ます。ここで２つ頭に入れておかなければいけない点があります。まず１つは、チャート式を「極める」のには膨大な時間がかかるということです。チャート式はご存じの通りかなりの問題数があります。それを極めるために何周も、、というのは、相当な時間が吸われることになります。２つ目は、過去問演習が非常に重要だということです。特に一橋となると、市販で20ヵ年分の演習ができますし、様々な冠模試の過去問も手に入れられると思います。参考書1冊を省いてでも、過去問を何周もして極める価値は十分にあります。

では本題に入りましょう。受験までのスケジュールを確認します。受験まで丸2年として考えます。2ヶ月共テ対策+共テ模試等、4ヶ月過去問演習、1ヶ月記述模試等で確実に消えます。残りの17ヶ月、毎日7時間勉強、数学にかける時間が3時間だと仮定します。（ここでは関係ないですが、特に英社の勉強もしっかり行ってください）数学にかけれる時間は、17×30×3で約1530時間です。多いように見えて、高校生活等でかなり減ります。1a2bcのチャートで約2000問、1対1で約200問、プラチカで約150問あります。全て3周すると考えると、1500時間ではおそらく足らないです。ここで進め方の提案ですが、チャート式の使い方を「例題のみ」にしましょう。チャート式は例題だけでも力が十分につきます。チャート式の演習部分は1対1、プラチカと役割が被っている部分が多いですし、何より時間が物理的に足りないからです。それを踏まえて最初でも述べた２つのルートを考えます。

1つ目は白を利用したルートです。白（例題のみ）→1対1→プラチカ→過去問で、十分な力がつきます。難易度も段階をしっかり踏んでいるため、つまずくことが少ないでしょう。

２つ目は黄or青を利用したルートです。黄or青（例題のみ）→1対1orプラチカ→過去問です。1対1かプラチカかというのは、例題が完璧ならプラチカ、例題に少し不安があり、演習問題で確認したいなら1対1という使い方が良いかと思います。

また、1対1やプラチカでつまずいた時は、迷わずチャートに戻りましょう。

今白チャートに取り組んでいるとのことで、1つ目のルートが良いかと思われます。もし自分にとって合わないと感じたなら、２つ目のルートを試してはいかがでしょうか。1c:T13c7,こんにちは。
一橋を受験した身として回答したいと思います。
黄色チャートをお使いになっているということで、無理せずに自分のレベルに合った参考書を選べていて現状としてはとても良いと思います。
結論から申し上げると、質問者様の戦略はまさに正解ルートを行っていると思います。
黄チャート→1対1対応→プラチカ　
で問題ありません。

まずは、仰っていた通り黄色チャートの数学1A2Bを完成させることを目指してください。必要であれば学校の問題集も随時使ってもらって大丈夫だと思います。この段階で大事なのは、黄色チャートの例題の解法を『丸暗記するくらいにまで』やりこみ、黄チャートの基礎事項を全て完璧に仕上げることです。目指すレベルとしては、各例題の解法を解答を見てしっかりと理解した上で何度もやり込み、問題文を見ただけで解答を1から全て完璧に説明•記述できるようなレベルを目指してください。（目安としては、私が現役の時は7週するくらいを目指していました。ここまでやらなくてもいいですが、これくらいの気持ちでやってもらえるといいと思います）これにより、各単元の基礎事項をしっかり固めた上で次の1対1対応に進むことができます。
なぜここまで黄チャートの内容固めを勧めるかというと、次の段階の『1対1対応の演習』や、その次の段階の『文系数学のプラチカ』は、各単元の典型問題への対応の仕方や解法の引き出しを増やすことを学ぶためのものであり、各単元の基礎事項を網羅するための参考書ではないからです。そのため、この黄チャートをやっている段階でしっかりと1A2Bの基礎固めをしましょう。

黄チャートが完璧になったら、次は1対1対応を1.A.2.Bの順番に進めましょう。やるのは例題の部分だけで十分です。ページの下にある演習問題はやる余裕があればでいいですが、別にやらなくてもいいと思います。黄チャート同様、問題を見ただけで解法•解法のポイントを全て完璧に記述できるレベルを目指してください。

1対1対応が終わったら、次はプラチカに進みましょう。プラチカに進んでいいレベルの目安としては、1対1対応の『数学B』の後ろの方にある『融合問題』という章の例題をを一通りすらっと解けるようになったら進んでいい、という感じです。プラチカを進める時も同様に、各問題を見てすぐに解法や解法のポイントが全て記述できる、といったレベルを目指されると良いと思います。
そして、プラチカに入ったくらいの時期から、一橋大学の過去問研究を少しずつ開始しましょう。まずは、各年度で簡単だと言われているレベルの問題（難易度AかB）を中心に解き始め、レベル感を把握してください。

時期の目安としては、黄チャートを進めて4月までに仕上げ、そこから7月の夏休みに入るまでに1対1対応の演習を全てさらう、そして夏休み期間にプラチカを開始し、夏休み終了までにプラチカを全て終了させる目標で行くと良いと思います。夏期間にはプラチカと同時に1対1対応の復習も念入りに行ってください。
そして、夏休み後半か終わりくらいから徐々に過去問研究を始めて行けば良いでしょう。

一橋の社会学部は数学の配点が130/1000であり、重要度はあまり高くありません。そのため、『落としすぎず、やりすぎず』のラインを狙うことが最も重要になります。周りの社会学部の子を見ていると、入試本番は解けている人でも1-2問完答程度であるなという印象を受けます。一橋の数学は毎年5問中、2問は必ず難易度B程度（つまり1対1対応のレベルの問題）が出ます。ここの問題をしっかり抑えることで、数学でもアドバンテージを取ることができるでしょう。
そのため、これまで説明した参考書の中でも、黄チャートを完璧にするのは当たり前として『1対1対応の演習』を完璧にすることに重きを置いてください。

プラチカは正直、標準-やや発展の問題を制覇するためのおまけみたいなものです。数学をやりすぎるよりも、配点が高い英語、社会の勉強をする方が合格する確率は高まります。数学は『難易度の高いものに手を出しすぎない』ように心がけましょう。

意図に沿った回答になっていれば幸いです。頑張ってください！1e:Td7b,受験勉強お疲れ様さまです！

まずは僕の参考書ルートを載せておきますね！

青チャート→一対一対応(2Bのみ)【高２三学期～高３五月】→文系プラチカ【高３夏休み】→過去問＆添削【高３九月～】

既に青チャートを何周かしているとの事なのでおそらく基礎は出来上がってきているのかなと思います。基礎固めが終わったら、次は受験数学へのウォーミングアップです。僕が使っていた一体一対応は各問題にひとつずつ解法が結び付けられており、受験問題に必須の問題に対応出来る武器を身につけられます。個人的にはプラチカよりも解説が丁寧な気がします。
一方で、僕自身理系プラチカは解いていないのですが、プラチカの強みは問題量の多さだと思います。そのおかげで1冊をあらかた理解すればかなり対応力が身につくでしょう。
このふたつについてはぜひ書店で中身を見てみて、自分に合う方を選んで欲しいです。

ウォーミングアップが完了したら次は応用です。身につけた武器をプラチカなどの演習で実際に使ってみましょう。自分はまず1周する中で間違えた問題には印をつけ、2周目からしらみ潰しに解き直すようにしていました。また、一橋大学は確率、整数、図形、微積等が頻出のため、あまり出ることが少ない分野(データ、統計…)はとばすのも手です。ある程度実力は幅広くつけておくのがベストですけどね…。

最後に過去問演習です。一橋大学は同様の傾向の問題が数年越しに出ることがあります。そのため過去問以外の演習も大事ですが、過去問を解くことも非常に有効です。また、過去問を解く際には定期的に添削を先生方にお願いしましょう。そうすることで解答する上での思考回路、解答の文章が洗練されていきます。

さて、他の回答にもよく書くのですが、受験数学の真髄は個人的にパターン化だと思ってます。パターン化とは、どのような問題が来た時にどのように対応するかを身につけておく、ということです。

例えば、整数の組を求める問題なら方程式を積の形にしてみたり、、、といった感じです。そして、そのためにはとにかく演習量が必要です。とにかく色々な問題に触れてみてください。一橋大学だけでなく旧帝大の過去問も解いてみるといいかもしれません。たくさんの問題に触れて対応力を伸ばすことが数学のコツだと思います。

一橋大学の数学はもちろん難しいですが、何かに気づければ案外すんなり解けるということもあります。そのためには対応力が必要です。まず基礎を身につけ、次に過去問に取り組むための実力を養い、そして過去問などで演習を積んで対応力を伸ばしましょう。

いかがでしたでしょうか？あまり大したことはしてきませんでしたが、参考になれば幸いです！残り約10ヶ月、学生生活を本気で楽しみ、受験勉強に本気で取り組みましょう！応援しています！1f:Tc2f,あまり質問に答えられていないと思うので大変申し訳ないのですが、個人的にはをかしさんぐらいの時期から受験勉強を始めた方にはチャートを網羅的に解くのはあまりおすすめできません。
というのもチャートは問題量が大変多く、この時期から内容を十分に習得するのはかなり難しいからです。問題集は一周やっただけでは効果が薄く、間違えたところだけでも何周もしてその内容を頭に入れることで初めて最大限の効果がでてきます(もちろん一周やっただけでもある程度効果はあるでしょうが、チャート一周する労力に見合ったものになるかはかなり怪しいです、、。おそらく一周終わったときには最初の方にやった内容はかなり忘れてしまっているでしょう)。
また来年には京大数学を解かなければならないことを考えると、どちらにせよ青チャートだけ解いてるわけにもいきません。おそらく青チャートからいきなり京大の過去問に入っても全然歯が立たないと思います。それを踏まえると、青チャートレベルの演習は(解き直し含め)6月ぐらいには終わらせ、その後文系プラチカなどを挟んで夏休み中には京大の過去問に入りたいです(私は東進に通っていたのでこれぐらいのスケジュール感でやってました。少し早めかもしれませんが、少なくともこのペースで勉強しているライバルは大勢います)。

これらの点を踏まえ、以下の2つの改善策をご提案します。
(1)青チャートのすべての問題を解くのではなく、類題などを削ぎ落として前述のペースでも十分終わりそうな演習量に絞る。
(2)未習範囲を青チャートと同レベル帯で問題量が少なめの参考書(基礎問題精講、1対1対応演習など)で演習し、それらの復習はもちろんのこと、演習で判明した苦手分野のみ青チャートの問題も解いてみる(青チャートを辞書のように使うイメージです！)。

個人的には(1)だと偏りなく適量に絞るのが難しいと思うので(2)の方がおすすめです。
これぐらいの演習量で大丈夫なの？と思うかもしれませんが、そもそも数学の問題はどんなに演習しても常に新しいパターンの問題に当たるものです。進研ゼミの漫画のように「見たことある問題だ！」ばっかりの入試はそうそうありません。すなわちたくさんのパターンの問題を網羅しておくことよりも、一つ一つの解法・公式を深く理解して応用力をつけることが実力アップへの近道です。

最初から否定で入ってしまい、不快にさせてしまったら申し訳ございません。でもをかしさんの今の成績なら合格も十分に狙えます！どうか頑張ってください、応援しています🔥2:["$","main",null,{"className":"px-4 pt-4 pb-4","children":["$","div",null,{"className":"max-w-3xl mx-auto w-full","children":[["$","div",null,{"className":"mb-8","children":["$","$L7",null,{"href":"https://unilink-app.onelink.me/isbO/h6xeh63x?advice=o94FcFDzpeCQuN9XBLqj","target":"_blank","children":["$","$L8",null,{"src":"/images/web_to_app_banner.jpg","width":3660,"height":1500,"sizes":"100vw","style":{"width":"100%","height":"auto"},"alt":"UniLink WebToAppバナー画像","className":"mb-4 rounded"}]}]}],["$","h1",null,{"className":"text-xl font-semibold mb-2","children":"数学のチャートを白から黄色や青に変更すべきか"}],["$","div",null,{"className":"flex justify-between mb-4","children":[["$","div",null,{"className":"text-left text-xs text-caption","children":["クリップ(",1,") コメント(",1,")"]}],["$","div",null,{"className":"text-right text-xs text-caption","children":"3/15 8:28"}]]}],["$","div",null,{"className":"coach-mark 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アドバイス\n→社会学部の配点について\n​一橋社学は、他学部（商・経済）に比べて数学の配点が低く、英語と社会（地歴）の配点が非常に高いのが特徴です。\n​数学で「完答」を狙いすぎて他が疎かになるのは危険です。\n​「2問完答＋部分点」を安定して取れる力をつけ、残りの時間を英語と記述対策に充てるのが最も合格率の高い戦略です。\n​まずは黄チャートのコンパス3〜5レベルを、何も見ずにスラスラ解けるかチェックしてみてください。その後一対一対応に移行して形で良いと思います。\n\n頑張ってください!!"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 2H6c.23-.72 3.31-2 6-2m0-12C9.79 4 8 5.79 8 8s1.79 4 4 4 4-1.79 4-4-1.79-4-4-4zm0 10c-2.67 0-8 1.34-8 4v2h16v-2c0-2.66-5.33-4-8-4z","children":[]}]]],"style":{"color":"$undefined"},"height":16,"width":16,"xmlns":"http://www.w3.org/2000/svg"}],["$","div",null,{"className":"text-xs","children":["一橋大学経済学部"," ","ヨシタケ"]}]]}],["$","div",null,{"className":"flex 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解いた例題が○だった場合、練習問題に進む\n解いた例題が‪✕‬だった場合、蛍光ペンで印をつけ、練習問題は飛ばし、次の例題に進み、①に戻る\n③解いた練習問題が○だった場合、そのページにある問題は全て解けるため、もう解き直す必要が無いです。そのためページのところに印をつけ、次のページに進み、①に戻る。\n解いた練習問題が‪✕‬だった場合はその練習問題に印をつけ、次のページに進み、①に戻る。\n\nこの方法で進めると、まず1周した時に間違えた問題が明確になります。\n2周目は\n①間違えた例題を解く。この時、例題を解き直し、○だった場合そのページの練習問題を解く。\n②間違えた練習問題を解く。この時、解けたらページのところに印をつけ、次のページへ、解けなかったらそのまま次のページに進む。(🟰3周目に解くため)\n\nこのやり方で何周もし、だいたい5周目くらいに全ての問題が完璧になります。ざっと4ヶ月程で終わると思います。チャートが終わったら過去問に取り掛かりましょう。早稲田の他の学部の問題を解くのもありです。それらも間違えたらしっかりと解き直し、完璧に解けるようにしましょう。抜けている部分があったら青チャートでその分野の問題を確認し、解き直して弱点を克服していきましょう。この方法で数学の苦手分野はなくなります。\n\nざっと勉強法を記してみました。分かりずらい部分がありましたら遠慮なくコメントお願いいたします。"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 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質問者さんに素敵な春が来ることを祈っています。"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 2H6c.23-.72 3.31-2 6-2m0-12C9.79 4 8 5.79 8 8s1.79 4 4 4 4-1.79 4-4-1.79-4-4-4zm0 10c-2.67 0-8 1.34-8 4v2h16v-2c0-2.66-5.33-4-8-4z","children":[]}]]],"style":{"color":"$undefined"},"height":16,"width":16,"xmlns":"http://www.w3.org/2000/svg"}],["$","div",null,{"className":"text-xs","children":["一橋大学経済学部"," ","さくらもち"]}]]}],["$","div",null,{"className":"flex justify-between","children":[["$","div",null,{"className":"flex","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary 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