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17:Tb6d,このほかにも、旧情報から新情報への展開の例として、Harry Potter>this book>itのように名詞が変化していくというものがあります。旧情報から新情報への情報の展開を意識して読むことで、代名詞の把握が速くなるという利点もあります。

(２)英文には読み飛ばしてもよいものが存在します。これは、もちろん問題を解く上ではあまり重要ではない文・単語があるということです。

共通テストで実際に使われた例として、RCA(Radio Corporation of America)のような単語がありました。基本的に略語が使われている場合はのちの文章でも、略語で出てくるので()の中身を丁寧に読む必要はありません。

また、Peter Mark, Professor at the University of Minnesotaのような文も見たことがあると思います。当然、カンマの後の肩書についてはのちの文章ではあまり重要でないことが多いので、読み飛ばしても大丈夫です。

このようにして、必要な英文だけを読んでいくことで英文を読む速度は上がってくると思います。

(３)共通テストの英語に限った話でいえば、文章量に対して問題にかかわる部分が少ないので、問題を先に読んで、必要なものを文章から探してくるという形式で解くのを勧めます。

【２】国語の速読について
国語の速読が現代文と古典で大きく変わります。個人的には、古典の方が読むスピードを上げやすいので、古文・漢文の速読を鍛えることを勧めます。

(１)現代文について
現代文、とりわけ評論に関しては速読のコツはだいたい英文と同じで、先の文章を予想しながら読むことが大切です。
受験現代文の評論で扱われるテーマは大体決まっているので、どのテーマについて書かれているのかが分かれば、速読に役立つとおもいます。

加えて、段落ごとのテーマにも注目して読んでください。一つの段落では、一つのテーマについて一貫して書かれていることが多いので、先の文章を予想するのにも役立つと思います。

(２)古典について
古典のなかでも漢文が時間を短縮しやすいと思います。漢文は語順に注目すると速く読めます。
漢文の語順は基本的に英語と同じＳＶＯです。語順を意識して読めば、白文のまま読めるようになり、結果的に日本語を経由しない分、速く読めるようになります。慣れるまでには少し時間がかかるかもしれませんが、読むスピードは劇的に上がります。


以上が国語と英語の速読のコツになります。
どうぞ試してみてください。1b:T15e0,こんにちは、初めまして！mofmofといいます！
よろしくお願いします！


英語と国語が時間が足りなくて困っている、時間内に解き切れるようになるためにはどうしたらいいかという解釈のもと、回答させていただきます！


まず、英語について、そもそもなんで時間が足りないのかということを考えたいと思います。


僕が考えていることとしては以下の3つがあります。

【単語や熟語の完成度が低い】
単語の暗記基準として、4秒とか5秒とか悩んで訳を言えることができれば○でいいかな、としていたりすると、時間が足りなくなります。

実際に長文を読まなければいけないとなると各単語・熟語の意味が浮かぶまでの”速度”が密接に関わってきます。

ターゲットやシスタンに入っている単語で２秒以内（理想は１秒）に出てこないなら単語帳や熟語帳の完成度が低い可能性が高いと考えて良いと思います。

もし、これが原因なら、2秒以内を基準にして暗記をもう少し詰めてみてください！

【返り読みをしている】

共通テストでも２次試験でも返り読みはスムーズな読解の大きな障害となってしまいます。

英文（特に共通テストレベルの英文）を前から読んで一発で理解できないのであれば、

先ほど述べた単語や熟語の完成度は問題ないという前提において、

”構文・解釈に穴がある”か”シャドーイング・音読不足”のどちらかに当てはまる可能性が高いと思われます。

質問者さんは音読を毎日しているとのことですが、音読しながら、文の意味を考えているでしょうか？

ただ文字を読んでいくだけの音読ではあまり成果が出ません。

意味も意識しているよ！というのであれば問題はないので、その意識のまま、より速く読めるようにしながら継続していってください！

また、返り読みをなくすには英文を単語単位ではなく、意味のカタマリで捉えて読んでいくことが大切だと思います。

単語単位でみていくよりも、カタマリで見ていった方が処理する数が減るため、早く読めると思います。

その時、カタマリを捉えられるようになるために構文・解釈の学習が必要であり、カタマリで捉えた英文を読むことに慣れ、スピードを上げるためにシャドーイングや音読を繰り返すことが重要となります。

音読は、返り読みや飛ばし読みができない上、音読しながら読める速さ＝黙読で読める最大の速さ（それ以上は処理しきれない）と言われているためとても有効です！


【全文を同じテンションで読んでいる】
共通テストの英語の問題はは5000語程度の語数で成っていますが、その全ての文を同じテンションで読むと時間がかかりすぎてしまいます。


（実際、必ずしも全文を読む必要はありませんが、ここでは全文を読むとして考えます。※全文読んでも時間は足りるようになりますよ！）


設問に関わらない内容や挿入されている説明、人物の紹介などはじっくりと読む必要はなく、さらっと「こんな感じ」くらいで読んでいけば大丈夫です。


文章の主張に関わるような分や、設問で問われている内容っぽい文を見つけた時だけペースを落としてじっくりと内容をとっていけばいいと思います。


次に国語の評論について書きます。


国語の評論については、共通テストで資料やグラフが入ってきて、なんとなく解きづらい感じになったと思います（共通テスト型の問題は何問も解いてます！）


資料やグラフがよく目に入ってしまうので、そちらに気をとられがちですが、あくまでもメインは文章であるということを意識することが大事だと思います。


その上で、文章を読んでいくときには、先ほどの英語と同じように、テンションを変えて読んでいくことが重要です。

評論の文章は

抽象→具体例

という流れで書かれていきます。

この時、具体例はあくまで具体例であり、筆者が伝えたいのは抽象的な部分になります。


それを理解する補助として具体例がありますが、多くの場合、具体例は多め？（結構わかりやすく）にかかれているように感じます。

「例えば〜」や「例としては」などの言葉が来たら、次は具体例が来るので、そこをサラッと、読んでいけば良いと思います。

サラッとというのは何を言っているかがわかる程度の読み

ということです！

後は、演習して、問題慣れ、形式なれをしていくこともとても重要です！

毎回、制限時間−5分くらいを目標にして、タイマーで測ってチラチラみながら解いてみていってください！



長々と書かせていただきましたが、これらのことを意識しながら、演習を積んでいけばまだまだ間に合うと思うので頑張ってください！

応援してます！！！1d:Tfed,はじめまして。現在東京大学大学院で大学院生をしている者です。私も受験勉強を始めたばかりの頃は英語長文はセンター試験で7割ほどでしたが、最終的にはセンター試験で9割、早稲田大学スポーツ科学部の試験ではありますが7割5分ほど点数を取ることができましたので、参考になればと思い回答させていただきます。

　まず最初に、英語は言語ですので、一朝一夕に成績が上がることはありません。E判定が出て焦る気持ちは非常によく分かります。ですが、今の時期は浪人生の偏差値が高く出る時期ですし、私の周りでも現段階でE判定ではあったものの、そこから逆転して早稲田大学に合格している人を何人も見ました。焦った気持ちで勉強していたら見えるべきものも見えなくなりますし、いいことはありません。まずは腰を据えて、自分を信じ、日々の課題を着実にクリアしていくことに集中しましょう。

　それでは、具体的な取り組みについてお伝えします。英語長文を読むための一般的なプロセスとして、英単語・熟語→英文法→英文解釈→長文の流れになります(もちろん、1つ終わったら次に行かなければいけないわけではありません)。ですので、今回の反省点を踏まえて、英単語、英文法、そして英文解釈を行っていこうというのは素晴らしいと思います。そこで、それぞれを取り組む際の注意点をお伝えしたいと思います。

　英単語、英文法はある程度勉強されているとのことでしたが、今一度、完成度を振り返っていただけたらと思います。誰しもが陥りやすいところではありますが、できると思っていたら本番になってできなかったということはよくあることかと思います。ですので、英単語帳や文法を再度勉強する時には、「見た瞬間に分かる」というレベルまで落とし込みましょう。この段階で分からない部分が多発したり、日本語への変換に時間がかかると、長文になった時にも時間がかかることになってしまいます。

　次に、英文解釈の話をさせていただきます。英文解釈の最大の目的は英文を頭から読んでいく練習をすることにあると考えています。一例を挙げて説明しますと、日本語では主語が来て、最後に動詞が来るのに対し、英語では主語のすぐ後に動詞が来ます。このように日本語と英語では語順が異なっており、英語の文章を日本語の語順で読むと、非常に時間がかかることになります。ですので、英文解釈の練習を行い、英語の文章を頭から区切り、理解できるようになると、格段に読むスピードが向上します。加えて、英文解釈の参考書を解くだけで終わってしまってはもったいないので、一度解いた文章を何度も音読し、頭から英語を読むクセを身につけましょう。長文問題を解いた際にも同じように音読をしましょう。

　最後に速読法に関してですが、私は速読法といったものは幻想だと考えています。共通テストのチラシ問題を前から読まずに、必要な部分を選択して読んだりすることはありますが、普通の長文を飛ばして読んだりすることはまずないです(例えば、国語の文書を飛ばして読んだことはないと思います)。早く読むためには、まず英文解釈や短い長文などで全文を正確に読んでいく力を付けた後に、速く読む段階に移っていくのが1番効果的です。とにかく、焦ることなく、1つ1つのことを着実に実行していきましょう！頑張ってください。1e:T1180,早稲田大学などの難関大学の英文を読むスピードを上げるためにこれからできることをお伝えします。具体的には読み方に強弱をつけるのです。

簡単に言えば、英文の内容理解に必要な情報だけを丁寧に解釈をして、必要のないところは軽く読み流すというものです。「それが出来れば苦労しないよ」と思うかもしれませんが、実は日常的に行っている作業です。

コンビニに行って飲み物を選ぶときを想像してみてください。まずは、お茶が欲しいかコーヒーが欲しいかジュースが欲しいかを選び、その後にどのメーカーのどの商品にするかを決めます。このときに、ラベルの文字をすべて読んでから決めるでしょうか。もし、最後2択で悩んだらラベルの成分表まで読むこともあるかもしれません。しかし、基本的にはどんな商品かがなんとなく分かれば十分だと思います。私たちはそのために必要な情報だけを読み取っているのです。

本題に戻ります。どうすれば、必要な情報だけを読み取ることができるでしょうか。

大切なのは、次に何が書かれるのかを予測しながら読むことです。これは国語にも応用できる話ですが、文章には構造があり、その構造を理解していれば、どこに重要な情報が書かれているのかもある程度予測しながら読むことができます。


例えば、長文の第一段階では筆者の主張に関わる重要なことが書かれることが少ないですが、文章のテーマ(これから何について書かれるのか)を読み取ることができます。第一段階の役割は文章のテーマを述べることです。逆に言えば、第一段階では文章のテーマさえ読み取ることが出来れば十分だということです。

第一段階の導入では言葉の定義(例：Responsibility is a fundamental characteristic that is essential for success in life.)や歴史上の出来事(例：Treaties have played a critical role in shaping the course of human history.)、一般論などが書かれることが多いです。これは一種の例示なので、軽く読み流しても大丈夫な部分です。この部分が入試問題で聞かれることはほとんどありません。

そして、大抵は最後の文から文章のテーマを読み取ることができます。直接的にテーマが書かれることは少ないので、細かく解釈する必要はありませんが、何が書かれるのかを理解しておいた方がこの後の文章の把握に役立ちます。


第一段階以外でも軽く読んでも良い部分はいくつかあります。

例えば、RCA（Radio Corporation of America）のような単語があるとします。基本的に略語が使われている場合はのちの文章でも、略語で出てくるので（）の中身を丁寧に読む必要はありません。Peter Mark, Professor at the University　of Minnesotaのような文も見たことがあると思います。当然、カンマの後の肩書についてはのちの文章ではあまり重要でないことが多いので、集中して読む必要はありません。

例示についても軽く読んで良いことが多いです。For exampleやFor instance で始まる例示は筆者の主張を分かりやすくする作用がありますが、似たようなテーマの文章をいくつか読んでいると筆者の主張が例示を読まずとも大体分かってしまうことがあります。この場合には例示に関して丁寧に解釈する必要はありません。
　　
このように強弱をつけて読解することができれば、文章を読むスピードは上がってくるはずです。一つ注意して欲しいことは読み流すと言っても読み飛ばすのとは違います。読みはするけれど丁寧に読解してすべての意味を理解する必要はないということです。文章の前後からも何が書かれているのかを推測しつつ読んでください。読み流した結果、文章の内容が理解できなくなってしまっては全く意味がないので、まずは自分ができる範囲で強弱をつけて読んでみてください。1f:T1125,⭐️長文を読めるようになるための要素＝正確性とスピード

→正確性については単語、文法、構文解釈、背景知識、熟語などですね。ここら辺を極めれば極めるほど点数が上がります。どこが抜け落ちているのかをみつけるのが模試の役割です。

✅まず、英単語に関して実際の受験で活用できるという１つの目安が長文中に出てきた際に秒で意味が浮かぶかどうかです。長文中にできてきつっかかってしまったらその単語は覚えていないということですね。日頃単語帳を見ててわかっていても実際の試験、長文中にできてたのに分からなかったら意味がありません。せっかく単語を覚えたのですから最終目標地点はここに設定しましょう。

次に私が実践していた単語の覚え方について紹介します。あくまで参考までに。
私は単語帳まずとりあえず自分の決めた数200〜300回します。できなかった単語に関しては横に「正」の字を書いていきます。何回ミスったのかわかりやすいですよね。ならべく単語帳を進めるペースは早めにする。「正」の字をつけるタイミングは最初は甘くていいです。うわぁほんとにわかんないなんも意味が出て来ない…という単語にだけつけてきましょう。これかなぁって思える単語は最初のうちはつけなくていいです。最初だけは。どんどん進めていくうちに厳しくつけてきましょう。そして単語をある程度終わったら正の字が２つの単語、３つの単語というように順に見ていきます。これはとても有効的で自分の分からない単語が埋もれません。

オススメの単語帳に関しては

単語王orシス単or鉄壁or速読英単語orキクタン
らへんですね。

✅次に英文法です。文法に関しては１つの参考書を完璧に仕上げましょう。文法書に関してはあまりどの参考書も大差ないかなって印象です。１つの参考書を極める！というのがいいでしょう。参考までに私はoutputという学研出版の参考書を使っていました。（かなり分厚いですが解説がとても丁寧！）またこれに載っていない問題に関しては自分以外の受験生もできないだろうと見切りをつける方がいいと思います。文法書を２つ目に取り組むよりもより差がつく長文に時間を割いた方が合格は近いと思います。限られた時間の中でベストなパフォーマンスをするためには上限を設定してその中で戦うことも大事ですね。

また単語と文法に関しては夏休み中に仕上げる必要があります。二学期以降は単語、文法に取り組む時間、なによりモチベーションがありません。もし苦手意識を持っていたら必ず克服しましょう。

✅次に構文に関しては文法の延長上とはいきませんが近い部類です。長文中によく出てくる系統ですね。構文を勉強しないと、長文でかなりつっかかってしまいます。オススメの参考書に関してはトップグレード（早川勝己著）、ポレポレ、透視図、基礎英文解釈らへんでしょう。

✅最後にスピードに関してです。これと最も関係深いものが音読ですね。音読を通して英語の通りに文章を理解するという力がつくため音読は英語の勉強に必須事項だとおもっています。音読は強制的に左から右へ文章を読まなければなりません。その訓練が長文を読む際に本当にとても活かせます。またリスニングもできるようになるのでいいことが多いですね。メリットがとても多いので取り組んでいきましょう。優先度は高めです。音読のやり方に関しては自分は市販のCD付きの長文問題集を使っていましたね。そのCDをダウンロードして聞きまくってシャドーイングしていました。とにかくシャドーイングからです。音源を聴いてみてそこから何度もリピートですね。
20:T1a4c,共通テストRは、かなり特殊な問題です。ただ英語がスラスラ読めれば良い訳ではなく、”素早く処理”することが大切です。ポラリスやrulesの長文が解けるからと言って、簡単に点数が上がるわけではないと思っています。というのも、直接答えが書いていなかったり、選択肢がややこしかったりするからです。共通テスト形式の問題集には、和訳を見ても、本当にあっているのか分からない問題もあったりします。ですから、共通テストの形式になれること、大門ごとに解き方を柔軟に変えることが大切です。

ここからは具体的な解き方について説明しますが、まず大前提として、共通テストレベルの単語が分かっているとします。
共通テストの解き方は大きく分けて二つで、①文章をすべて読んでから、問題に目を通し答える。②問題を先に読んで、その後文章中から答えを探す形で戻って読む。です。

①の場合、とにかく早く一度で内容を把握することが大切です。文章は複数の段落に分かれていますが、段落ごとの内容を、後で聞かれたときに、これはここら辺に書いてあったなとしっかり把握できるレベルの理解が必要です。そして、問題を予想しながら読むことも大切です。演習をこなすと、ある程度分かってくるのですが、共通テストの選択肢は引っ掛けとか、間接的なものが多くあります。
具体的に言うと、「この中で文章中に出ていないものはどれ？」や簡単な計算を含む問題、比較する問題「これらに共通するものは？」、時系列順に並べる問題といった具合です。問題を解きながら、「ここはしっかり読んだほうが良さそうだな」「ここは流し読みでいいな」「具体例が出てきて
るから、固有名詞に丸付けとこ」「これは昔の話で時系列変わってるな」って判断ができるようになるのがいわゆる”形式になれる”ということです。他にも、意見を述べる大問では、その人の立場が賛成なら〇、反対なら×、中立なら△マークを付けるといった自分なりの解き方を確立すること
が重要です。だからといって、しっかり内容理解しようとして、「文型はSVOCだな」「ここが関係代名詞で～」と考えながらやっていると時間が無くなってしまうので、「もう戻らなくていいように一度で理解する」「必要に応じて簡潔なメモを取る」「いちいち和訳しないでも理解する」形で問題文を読みましょう。

②の場合、ある程度の時間の短縮が見込めます。聞かれていることが先に分かっているので、①と違って、全文に神経をとがらせて読み進める必要がありません。ただ、たまに必要ないと思って読み飛ばしたところに答えがあったり、問題文と選択肢を行ったり来たりして結局時間がかかってしまったりするのには注意しましょう。

そして①と②に共通して言えるのが、選択肢は読み違えないように気を付けることです。"not"なのに当てはまる内容を答えてしまったり、文法的な解釈ミスで文意が変わってしまったりすることが良くあります。ただでさえ引っ掛け的な選択肢が多いのに、選択肢を正しく和訳できていないと
間違えてしまいます。個人的に、問題文の内容は理解しているのに、点数が伸びない人は選択肢を取り違えている人が多いように感じます。

好みにもよりますが、是非何回かは①と②の方法どちらのほうが点数をとれるか試してみてください。また、大門ごとにやり方を変えてもよいと思います。最初のほうの大問は短いので、②で行い、後半の長文は、答えを抜き出して探すのが大変なので①で行うといった具合です。私はすべて①のやり方で行いましたが、本番リーディング満点を取ることができました。ですので、自分にあったやり方を見つけてほしいと思います。

理想論的には、こんなの考えずに、頭から読んでスラスラ答えていくのが確実ですが、帰国子女レベルにならないと無理なので、やり方を工夫しましょう。日本語で考えてもややこしい問題はあるので、まずは時間内にすべての大門・選択肢に目を通せる速さまで持って行き、大問一つにつき一問間違ってもいいやぐらいのスタンスで演習しましょう。一番もったいないのが、大問一つ終わりませんでしたみたいなことなので。量をこなせば、次第にやり方が分かってくるはずです。

あと音読するときは、音読した文の内容を理解しながらやってみてください。和訳しなくていいので、なんとなくイメージする感覚で。日本語の文章を読むときって、深く考えないで内容がスラスラ入ってくると思うんですけど、そんな感じで、一度読んだ文章でいいので音読しつつ、その内容を
頭に同時にインプットしましょう。その感覚を文章を読むときにも同様にやれば、長文を読むスピードもあがるはずです。

長々と書いてしまいましたが、とにかく伝えたいことは、共通テストは英語力はもちろん、工夫した解き方が必要になってくるので、それを意識して勉強しようということです。また、丸付けの際は、なんで間違えてしまったかを明確にしてください。時間が足りなかったとか、早とちり、ケアレスミスならば演習をこなす必要がありますし、選択肢取り違えたり、内容を誤って理解していたなら、そもそも文法や単語の力が足りていない可能性もあります。
共通テスト対策も大事ですが、あまりに力を入れすぎても結局二次の英語が一橋は大事になってくるので、そのことも忘れずに。ある程度点数が取れるようになってきたら、共通テストで満点を取る努力をするより、九割でいいので、二次試験で10点あげる努力をしましょう！応援しております。21:Td89,お疲れ様です‼️初めまして、私の回答が少しでもあなたの力になればと思いコメントさせてもらいます。


長文を読むポイントをいくつか挙げます。

(1)速読を意識しすぎている
(2)論理的読解力ができていない
(3)勉強法

(1)
速読をただ文章を速く読むことだと思っていませんか？
速読力とは、どこを重点的に読んでどこを流しながら読むのか判断できる力のことをいいます。
文章、段落の主張となっている文、設問に関係している文は正確に読み、関係ないところはサッと目を通すだけと判断できれば1発で主張を掴み問題に取り掛かれます。
つまりは速さではなく強弱と言った方がいいでしょう。

(2)
受験における論理的読解とは、文章の構成を理解し内容がわかることをいいます。また、構成を理解しているならば自分で内容を予測できる力とも言えます。
ex 1段落目は一般論、導入、逆説してから主張、簡単な理由。
2段落目で例や意見。
3段落目で逆説や反対意見、例。
4段落目でそれに対する意見や反論、データ。
5段落目で主張の反復。
といったくらいに受験の長文は綺麗な構成になっています。

練習の段階で1度ゆっくり読んで、段落ごとに要約、そして役割を書き出してください。また、その役割を示す単語にも注意してください。(ディスコースマーカー)

例えば、ButやHoweverの前後をみると、前には一般論、後ろには主張が来るとこが多いです。(特に大文字Butはほぼそう)

というのも逆説をつかう利点は説得性を上げるためにあります。1度一般的な意見、みんなが信じ込んでいることを否定することで説得力を上げています。

速読と関連しますが、あまり重要でないところ、速く読むところは主張のあとの具体例やデータのことが多いです。というのも始めから言いたいことを言っているで、具体例はその補足にすぎません。


▶️まとめると、論理的読解力をつける為に普段の問題演習から段落の役割を意識して読む。その段落の役割が分かるようになればどこが重要なのかもわかるので読むスピードが上がる。


論理的読解力について大雑把に説明しましたがやればやる程この読み方が圧倒的であることが分かります。


(3)
長文の勉強法は、
①知らない単語を調べる
②1文1文正確に読めるまで構文を取る
③全体の文構造と設問の関係性をみる
④論理的に読めるようにする(≒③)

具体的な音読のやり方は、
①文章を見ながら音声を聞く
②音声を聞かず音読をする
③シャドーイング
で各3〜5回ほどやりましょう。

①ではネイティブのスピードを感じながら読みましょう。
②では文章を理解しながら読みましょう。スピードは理解出来る程度の速度で。
③ネイティブがどこで文章を区切っているかなど体感しながら読みましょう。


それでは頑張りましょう‼️
なにか質問がありましたらお気軽に。またなんでも相談受け付けています！
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(旧情報：Harry Potter、新情報：JK Rowling)\n\n上記の二つの文章は意味自体はほとんど同じですが、新情報と旧情報が反対になっています。\n①の文ではshe(JK Rowling)旧情報ですが、それに対して②の文では新情報になっています。\n\n①の文が長文に出てきたら、これまでの文章でJK Rowlingのことについて書かれていたことが分かります。また、この後の文章では、Harry Potterについて書かれるかもしれないという予想がつきます。反対に、②の文が出てきたら、これ以前の文章でHarry Potterについて書かれていたことが分かります。そして、この後の文章にはJK Rowlingの半生について書かれるかもしれないという予想がつきます。"]}],["$","div","advice-part-1",{"children":[["$","div",null,{"className":"my-4","children":["$","$L16",null,{"id":"adsbygoogle-init-on-advice-mXxqAGBx90Hc4DBqOKix-1"}]}],"$17"]}]]}],["$","div",null,{"className":"mb-4","children":["$","$L18",null,{"adviserImageUrl":null,"adviserName":"高田 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mb-1","children":"お疲れ様です‼️初めまして、わたしの回答が少しでもあなたの力になればと思いコメントさせもらいます。\n\n共通テストだろうが早稲田だろうが通じることをお伝えします。\n\n(1)速読とは\n(2)論理的読解力の不足\n\n\n(1)速読をただ文章を速く読むことだと思っていませんか？\n速読力とは、どこを重点的に読んでどこを流しながら読むのか判断できる力のことをいいます。\n文章、段落の主張となっている文、設問に関係している文は正確に読み、関係ないところはサッと目を通すだけと判断できれば1発で主張を掴み問題に取り掛かれます。\nつまりは速さではなく強弱と言った方がいいでしょう。\n\n(2)受験における論理的読解とは、文章の構成を理解し内容がわかることをいいます。構成を理解しているならば自分で内容を予測できる力とも言えます。\nex \n1段落目は一般論、導入、逆説してから主張、簡単な理由。\n2段落目で例や意見。\n3段落目で逆説や反対意見、例。\n4段落目でそれに対する意見や反論、データ。\n5段落目で主張の反復。\nといったくらいに受験の長文は綺麗な構成になっています。\n\n練習の段階で1度ゆっくり読んで、段落ごとに要約、そして役割を書き出してください。また、その役割を示す単語にも注意してください。(ディスコースマーカー)\n\n例えば、ButやHoweverの前後をみると、前には一般論、後ろには主張が来るとこが多いです。(特に大文字Butはほぼそう)\n\nというのも逆説をつかう利点は説得性を上げるためにあります。1度一般的な意見、みんなが信じ込んでいることを否定することで説得力を上げています。\n\n速読と関連しますが、あまり重要でないところ、速く読むところは主張のあとの具体例やデータのことが多いです。\nというのも始めから言いたいことを言っているで、具体例はその補足にすぎません。\n\n\nこの2点を意識して読み、演習を重ねることで上達します。ただなにも作戦を立てずに10年も解いたところで全くもって意味はありません時間の無駄です。\n\nそれでは頑張ってください‼️"}],["$","div",null,{"className":"flex 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最後は英語長文に慣れていく、その問題の形式に慣れていくということです！\nまずは英語に慣れていくこと。（高3生は夏からは一日一題は長文を解くことが大切だと思います）\nまた、問題の形式ですが共通テストなら共通テストの予想問題、早慶の問題なら早慶の問題としっかりその大学の出す問題に慣れていくと読むスピードというより解くスピードが上がって速く終わるようになると思います！\n\n補足　早慶の長文を読めるようになるには共通テストもしっかり読めなければいけないと思いますが、そこにこだわりすぎるのは良くないと思います。ある程度読めるようになったらMARCH、早慶の長文へと移行するべきだと思います！（やはり問題形式やその大学に対する慣れというのが非常に大切なため）\n\n参考になれば幸いです！また、いつでも何か聞きたければメッセージでお答えするのでお気軽にどうぞ！（答えられる範囲で答えます！）頑張ってください！\n"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 2H6c.23-.72 3.31-2 6-2m0-12C9.79 4 8 5.79 8 8s1.79 4 4 4 4-1.79 4-4-1.79-4-4-4zm0 10c-2.67 0-8 1.34-8 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最後は英語長文に慣れていく、その問題の形式に慣れていくということです！\nまずは英語に慣れていくこと。（高3生は夏からは一日一題は長文を解くことが大切だと思います）\nまた、問題の形式ですが共通テストなら共通テストの予想問題、早慶の問題なら早慶の問題としっかりその大学の出す問題に慣れていくと読むスピードというより解くスピードが上がって速く終わるようになると思います！\n\n補足　早慶の長文を読めるようになるには共通テストもしっかり読めなければいけないと思いますが、そこにこだわりすぎるのは良くないと思います。ある程度読めるようになったらMARCH、早慶の長文へと移行するべきだと思います！（やはり問題形式やその大学に対する慣れというのが非常に大切なため）\n\n参考になれば幸いです！また、いつでも何か聞きたければメッセージでお答えするのでお気軽にどうぞ！（答えられる範囲で答えます！）頑張ってください！\n\n"}],["$","div",null,{"className":"flex mb-1","children":[["$","svg",null,{"stroke":"currentColor","fill":"currentColor","strokeWidth":"0","viewBox":"0 0 24 24","className":"text-subPrimary mr-1","children":["$undefined",[["$","path","0",{"fill":"none","d":"M0 0h24v24H0V0z","children":[]}],["$","path","1",{"d":"M12 6c1.1 0 2 .9 2 2s-.9 2-2 2-2-.9-2-2 .9-2 2-2m0 10c2.7 0 5.8 1.29 6 2H6c.23-.72 3.31-2 6-2m0-12C9.79 4 8 5.79 8 8s1.79 4 4 4 4-1.79 4-4-1.79-4-4-4zm0 10c-2.67 0-8 1.34-8 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