日本人英語学習者は時制の理解に苦しみやすいです。 ざっくりですがネイティブの感覚についてお話しできればと思っています。 現在形は現在と言ってますけども、核はいつも変わらないことです。 例文で示します。 What do you do? I go to school. この上のdoにはいつもという感覚があるので、今何をしてんの？ではなく、普段何してんの？という感じです。 よって返答は学校行ってるよ、つまり学生です。という意味になります。 よって現在形が未来を表すこともできるんですよね Tomorrow is thanksgiving day. 明日は感謝祭だ この例文は明日という未来を示しますが感謝祭は変わらないものなので現在形を用います。 進行形は日本での教育でよく、「〜ている」と説明されますが、違うとまでは言わなくともわっかりにくいです。 進行形は途中、最中です。メガフェップスなんぞ記憶から消して大丈夫です。 I close this door before I leave the office everyday. 職場から帰る前にドア閉めるんよ。 これは先程言ったように常にという感じで、一連の動作が浮かぶかと、 一方 Hurry up! The gate is closing! 急げ！ドア閉まっとるで！ これはドアが閉まっているまさに途中がイメージされます。 これが現在進行形の核です。 過去進行形も同様に過去の動作の途中を表す際に用います。 現在進行形が未来を表す際は切羽の詰まった感覚がひじょーに感じられます。 I'm leaving for London. この文からはもうパッキングとかもしてー、パスポートとってーみたいな感じがします。ここでもやはりロンドンに行く途中という感覚がわかるかと。 過去形は点です。 過去の一点を指すときに用いられます。 とりあえずここまででご容赦ください。 残りはまた質問するか、英文法の鬼100則を読んでください。 言語学習の本質が書かれています。 最後に、 言語は気持ちです。文法も繰り返して頑張って暗記するようなものではなくて、気持ちを伝えるためのものです。言語は先人が気持ちを伝えるために生まれ、発展しました。 これを少しでも心に留めてほしいです。

　入試問題の点数に結びつくのは自動詞と他動詞の区別ができることでなく、"英語を読める、書ける、聴ける、場合によっては話せる"ことです。慶應の英語に自動詞他動詞の判断を求めるような問題はでません。これらに困難を感じないのなら別に気にすることはありません。 　しかし、読む際にはまだ良いものの書く際には動詞の用法はしっかり覚えて置いた上で使えなければならず、誤ってはいけません。例えばapproachは基本的に他動詞であり自動詞ではないんだ、と覚えていないとapproach to tokyo"東京に近づく"なんて簡単に書いてしまいそうです（厳密には自動詞としても使えなくはなさそうなんですが、不適切なことに変わりはありません）。となると、自動詞他動詞の概念はやはり覚えるべきだという結論に達します。適切な言い方かは分かりませんが 　　自動詞＝主語だけで完結する動作を表す 　　他動詞＝主語が、第三者に影響を及ぼす動作を表す 　　他動詞＝自動詞＋前置詞　　 というのが私の持っている基本的な考えです。例はご自身で探してみて下さい。見分け方は簡単で、動詞の後ろに副詞以外の語があるかどうかです。といって理解できるかわかりませんが 、、。 　いづれにせよ自動詞他動詞の区別を誤りやすい語については単語帳やヴィンテージなどの文法書などにまとめてあることが多いので、ここは私は暗記しました。質問者様はまだ受験まで時間がありますので、今から地道に覚えていけばいづれ思い悩む事もなくなります。しばらくの辛抱です。また、副詞節、名詞節、形容詞的用法、、といった文法用語も一年生のうちに覚えてしまうと、文法書の説明について行きやすくなります。文法用語を覚えることが大事なのではありませんが、知っている方が結局勉強しやすいと私は思っています。是非頑張って下さい。健闘を祈ります。

質問ありがとうございます😊東大文科三類で日本史、地理を選択していた者です。あくまで個人の意見になりますが参考になれば嬉しいと思って回答させていただきますね！ まず、地理を勉強しても伸びを実感できない気持ち、とても良くわかります🥲私の場合も日本史はやればやるほど力がついた実感があり、実際模試の点数も段々と伸びっていったのに対して、地理は共通テストで80点前後、東大地理は30点前後で殆ど変わらなくなりました（本番も恥を忍んで言えば共テは74点、東大は36点だったと記憶しています） また、東大地理が教科書で対策しきれないように思えるというのも本当にその通りです！私が地理が苦手なせいかもしれませんが、「地理は暗記量が少ない・直前に詰め込めばいける」というのは大抵の人にとっては当てはまらないと思います。もし高得点を狙うなら教科書、資料集、統計集を読み込んだ上で時事までカバーする必要があります。私はやりきれませんでした… さらに、質問者さんが挙げている日本史のメリットも事実だと思います。歴史総合の対策が不要なのは本当に強いです！ ここで本題に入りますが、まず質問者さんの学校の授業で日本史を受けられるか（または日本史に変更できるか）を確認してください。 日本史を高2から開講している学校もあると思います。ですが、もし高3から日本史が始まるなら日本史に変えても成功する可能性がグッと高まります！（ただし、その場合は冬までに全範囲が終わらない可能性を見越して夏休みで学校より先に勉強を進めなきゃいけないかもです😢）逆に世界史地理から変更できない場合は地理の時間が無駄になってしまい時間的に厳しいです… 次に、日本史の適性が（少なくとも地理よりは）あるかを判断してほしいです。共通テストはとにかく暗記量、東大日本史はそれに追加して文章力がものを言います。今年の第四問のように未知の事項の要約のような問題もあります。世界史での暗記や論述に苦労していたり、国語が苦手だったりする場合はあまり向かないかもしれません。逆に暗記や国語が得意ならかなり適性があります！ もし実際に日本史に変えた場合は、一般的な勉強法で言えば教科書（質問者さんの場合はナビゲーター）を4、5周することになります。私の場合は時間がなかったので高3の秋から教科書と一問一答を併用しつつ3〜4周して、共テは91点（失点は全て歴総）、東大日本史は43点でした。あくまでこれは私の場合ですが、他の科目で取れそうな点数と照らし合わせてみて日本史で45〜50点以上必要な場合は今からだと厳しいと思います。逆に30点くらいなら国語力のゴリ押しで取れることもあります。（保証はしません！ですが実体験です）点数の参考にしてみてください。 さらに補足しておきたいのは日本史はかなり時間を食うということです。世界史と同じでやればやるほど、時間をかければかけるほど伸びると思いますが、その分他の科目の時間が奪われていきます。私は秋から日本史を始めましたが、12月から半分以上を日本史に捧げたと思います。4月からスタートできる質問者さんはそんな極端なことにはならないと思いますが、英数が固まっていないのに日本史に手を出すと配点の多い英数の点が下がって日本史をどれだけ頑張っても総合結果は残念になりかねません😭社会以外の科目の進捗も振り返ってみてください！ まとめると 日本史が学校や塾でできる/暗記や国語が得意/日本史で50点以上取る気はない！という場合に日本史への変更がおすすめです！ 日本史の授業が受けられない/暗記や国語が苦手/高得点を目指したい/英数が固まっていない/教科書と一問一答を5周するくらいなら地理の教科書・資料集・統計集を読んだ方がマシ！という場合は地理のままにしておいた方が合格可能性は高いかもしれないです… もしこの時期から本気で日本史をやるなら、変更は十分可能です！（秋冬に詰め込んだ私もなんとかなりました）その上で質問者さんに合った科目を選んでいただければと思います。他にも何か不安なこと、わからないことがあればコメントで教えてくださいね😊

質問者さんの中ですでに答えは決まっていると思います。暗鬼が足りていない、と感じるのなら、そちらに時間を割くべきです。秋から毎日過去問を解くのは、もはややることのない人が進めるやり方ですね。質問者さんは判定から見るとそこまで悪くないので、今は自分が逃げていたものに向き合う時間だと思います。 そもそも過去問をやるだけでは、傾向がつかめるだけで知識はそこまでつきません。学部によって出題範囲に差があるため、日本史で近現代ばっかやってたら、いつの間にか古代忘れてた！となりかねません。まず、毎日過去問を解くのはやめたほうがいいです。スケジュール的にもいっぱいいっぱいになってしまいますし、やはり直前期にも少し取っておきたいところです。 個人的には、3日をひとくくりにして進めていくのがおすすめです。まず1日目には、早稲田の過去問を解きます。そろそろ学校もなくなってくる頃なので、時間が取れる日に進めるのがいいです。過去問も一回にかなり時間がかかると思いますが、見直しをしつつも、英単語や日本史の一問一答など、毎日やることは必ず行ってください。 2日目には、前日の過去問の復習と、もし共通テストを受けるのであれば、センターの過去問や共通テストの予想問題集などを解きます。もし受ける予定がなければ、過去問を大問ごとに分割して半分ずつやったり、「早稲田の○○」を解いたりするのがいいと思います。 3日目は、問題集や2日間で終わらなかったこと、やりたいことなどを進める時間にあてます。いくつか受ける予定があれば、MARCHなどの過去問を解く時間にしても良いと思います。 こうすることで、途中予定通りに進まなくても救済可能ですし、問題的にも飽きが来なくなります。 また英単語と熟語は時間を取ってやるべきです。隙間時間にやることもできますが、今の状況だとしっかり計画の中に織り込んでいたほうがいい気がします。特に熟語は、文・文構の英語の大問1などでかなり使います。わかるはずの英単語で本番落とした時にむなしさと言ったらこの上ありません。英単語に限らず基礎や核となるものを馬鹿にすると、痛い目にあいます。ということで、今の時期に単語などの基礎に立ち返ることはとても大切なので、そこまで心配しなくていいと思います。 日本史の一問一答は、毎回は書かなくていいんじゃないかな、と思います。書くと相当時間がかかりますし、意外とそこまで意味がない気がします。ただ、時々時間のある時などに実際に手を動かしてみると、間違った覚えていたところが洗い出されるので、いいと思います。 ”大丈夫”とは言い切れません。それはどんな受験生に対しても同じことです。それでも12月模試でE判定を取り、直前まで過去問の合格最低点をかすったこともなかった人が、結果的になんとか滑り込んで今早稲田に通っているわけですから、可能性は十分あると思います。 今のあなたに必要なのは、やるべきことを淡々と進めることと、自分で必要かもしれないと思ったら、こんな時期にこれを始めていいのか…と考える前に手を付けることです。今何をやらなきゃいけないかは十分わかってるみたいですし、それはここから2か月ちょっと戦ううえで、本当にいいことです。 自分にうそをつかずコツコツ積み重ねていけば、きっと納得のいく結果が待っていると思います。 少しでもお役に立てたらうれしいです。応援しています！

ああさんお久しぶりです。 勉強に前向きに取り組まれているようでとても安心しました。さて、今回はテーマ史についてお話しできればと思います。 本回答は以下の構成です。 ①テーマ史対策は必要かどうか ②一問一答だけで早稲田に受かるかどうか ③テーマ史をどの程度極めたか 以上の3点です。 ①テーマ史対策は必要かどうか 結論、半分正解で半分間違いです。 まず、半分正解の理由です。 それは、早稲田が好むテーマが存在するからです。 しかし、注意しなければならないのが、テーマ史の参考書を新たに始めるというよりも、早稲田の過去問を解く中で早稲田が好むテーマについて学習するという帰納法的な勉強が良いと言うことです。なぜ帰納法的な勉強が良いかという理由が次の半分間違いの理由につながります。 次に、半分間違いの理由です。 それは、通史の知識があれば解けるからです。 テーマ史というのは耳触りの良い言葉で、勉強すれば、点数が上がりそうな気がします。 実際、早稲田の出題形式もいわゆる「テーマ史」が多いですが、一問一問に分解してみれば、テーマ史の勉強を特別要するものではありません。 ではどうしたら良いのかという疑問に対する具体的な提案ですが、過去問をある程度解き、この「テーマ」出そうだなという所を改めて自分で整理し直しましょう。 ああさんがご自覚されている通り、わざわざ参考書を新たにやる必要はないと思います。 ②一問一答だけで早稲田に受かるかどうか 結論、合格します。 ただし、一問一答だけで受かるパターンには2つあります。 一つ目が、英国が得意のパターンです。 特に英語は配点が高いですので、英語が得意だと日本史をカバーすることができます。 二つ目が、一問一答の「答え」にあたる単語をみて、それについて説明できる（問題文が言える）ことです。 東進の一問一答では、問題文にも赤字の部分があると思います。最低限それは覚えましょう。 また、一問一答だけやっていると、知識を関連付けが不足する場合があります。例えば、「戦後日本における外交について」というテーマで説明できるでしょうか？戦後処理、国際連合、中国との関係、アメリカとの関係、そして安全保障に関すること。このテーマはかなりざっくりとしたテーマですが、これらの時系列を説明できるようにならなければなりません。 おそらくテーマ史の大切さに気づいたというのは、「知識の関連付けの大切さ」に気づいたということではないでしょうか。 一問一答だけで合格する人は、一問一答の中でこの関連付けの訓練をしている人です。 テーマ史の参考書では、私が例に出したよりも広いテーマである場合が多いです。「経済史」「貨幣史」など、かなりざっくりしています。実況中継のテーマ史の参考書を試し読みしてみましたが、テーマはもう少し細かく設定されているものの、文字数多めでインプットメインの参考書のようですね。時間もかかりそうですし、私ならいまからはやりません。 ③テーマ史をどの程度極めたか 結論、分野ごとによります。 私は早稲田に出ると思ったものは逐一教科書の 該当範囲を読み、自分の口で説明できるようにしました。いくつか例を出すと、女性の権利について、社会主義や共産主義について、琉球や沖縄について、社会運動について、です。他にもあります。 また、早稲田出身の人物も研究しました。 浅沼稲次郎、高田早苗、安部磯雄の3名は確か教科書にはないですが、頻出です。特に浅沼稲次郎。 長くなってしまいましたが、結論としては、「知識の関連付けを行い、（自分でテーマを設定しそれについて何も見ず話せるように、アウトプットできるようにする）さらに早稲田に出ると思ったことについて、整理し直す」です。 参考にしてみてください。

はじめまして！ 早稲田人科に合格したので回答します。 まず二つ目の質問についてですが、もちろん他の教科にもよりますが7割（35/50）は目安として考えておくといいと思います。 英社でぶっちぎるか平均的に７割とれば大丈夫だと思います。 ちなみに僕は慶應志望だったので前者でした。英語８割世界史9割国語５割で受かったので参考までに。 一つ目の質問の前置詞問題ですが、解体英熟語を全て覚えて出てきたものは答えられるようにするというのはマストです。 その上で、見たことないもの・知らない熟語は推測しかありません。そのためには【前置詞の意味】を抑えることが重要です。 一つだけ前置詞atについて例を載せておくので、他は参考書（僕はスタディサプリの関先生に学びました）やGoogleなどで調べてみてください。 【atの意味】 核心は「一点」 1.場所の一点・時の一点 「〜で」 ex） arrive at Shinjuku at 3:00 at the age of seventeen at night 2.割合 「〜で」（目盛りの一点） ex） at 25℃ at 30 dollars at 100 miles 3.状態の一点 「〜の状態で」（行動の一点） ex） at table 「食事中で」 at work 「勤務中で」 at play 「遊び中で」 at ease 「くつろいで」 4.対象の一点 「〜をめがけて」 ex） look at laugh at smile at 5.強烈な感情の対象 「〜に対して」 ex） be surprised at be disappointed at 意味はこのくらいですが、例はまだまだあると思うので熟語帳で確認してみてください。 このように、他の前置詞の意味もおさえると熟語も覚えやすくなり、未知の熟語に対しても推測しやすくなります。 最後に、2019慶應、2020早稲田で出ていた熟語帳には載っていない熟語を一つ紹介しておきます。他の学部でも出るかもしれません。 Off the top of my head〜 思いつきだけど〜 off≒away （意味は「離れて」）で、頭のてっぺんからideaがぱっとoff（away）するイメージです。マンガでひらめいたときによくある電球💡が想像できると🙆‍♂️ 簡単にではありますが、前置詞について僕がお伝えできることはこのくらいです。あと少し頑張ってください！

通史が今の時点で終わっているのはすごく強みになると思います。しかし、完璧にできていますか？流れは頭にしっかり入っていると言えますか？通史は1、2周したら終わりにしてしまう受験生がとても多いです。これはすごく危険です。日本史においてまず1番重要なのは流れを頭にいれることです。もし通史がまだ足りないなと思うのであれば、アウトプットに入るのはまだ早いです。 そして東進の一問一答ですが、これはアウトプットに使うものではないです。早稲田の日本史に一問一答形式の問題はほとんど出ないです。私は一問一答はインプット用として教科書と並行しながら使っていました。一冊完璧に覚えたら入試で戦える知識がつくと思います！ 私がアウトプットに使っていた教材は、「実力をつける日本史100題」です。たまに難問がありますが、基礎知識の確認から応用問題まで幅広い時代やテーマがあるのでおすすめです。「日本史標準問題精巧」も早稲田志望で使っている受験生が多いです。 アウトプットは、インプットができてからでないと意味がありません。問題を解きたくなる気持ちはすごくわかりますが、アウトプットは夏休み以降からでも間に合うので、知識に自信がつくまではインプットに重きを置いてもいいと思います！応援しています！

慶應経済を目指していらっしゃるのですね😳‼︎慶應を目指されるのであれば、Vintageやネクステージのような網羅系の文法の参考書は1冊やり切っておきたいところがあるのではないかと思います。 ですので基本的にはVintageのやり方を改善していただくのがおすすめではありますが、合わない参考書を無理して進めるのも望ましくはないですから、他の方法も含めてお伝えできればと思いますね😆‼︎ 私が考えるに3つほど方法があるかなと思います。 ★方法1 Vintageをヤマケンスクールさんの解説動画とセットで取り組んでみる。 Vintageをやる際に以下の2点を意識して問題解いていただくことが大事だと思います。 ①問題を見たときにその問題で出題者がききたい文法事項となぜその選択肢が配置されているのかを説明できる ②ダミーの選択肢がなぜ誤りなのか、理由を説明できる ①に関しては例を挙げると、 「〜までに」の使い分けをきく問題なので、まず「までに」の意味がない①と③は外す。②のbyと④untilを残したうえで、今回は動詞がfinished「完了した」なので、文法的に、〜までに（どこか１回）という意味の②が良いと思う。 こんな感じまで説明できるようになるとベストですね😊 このときにおそらく慶應経済いきたいさんからすると、 『いやいや‼︎それができたら苦労しないけどVintageそこまで解説詳しくないじゃん‼︎』 と思うのではないかと思います。 実際私もVintageの解説はコンパクトすぎて参考書だけでは理解が難しく、スタディサプリの関先生の授業なども活用していました。 そんななか、慶應経済いきたいさんにぜひおすすめさせていただきたいのが、 YouTubeチャンネルの『ヤマケンスクール』さんです。このヤマケンスクールさんの『Vintage 徹底解説』というシリーズの動画がめちゃくちゃ優秀で、はじめてみたときは度肝を抜かれました😳‼︎ ▼ヤマケンスクール『Vintage 徹底解説』 https://youtube.com/playlist?list=PLqig431j53SLQV1Ez6-vlJWDxWP0FnFxL&si=z4g9YpIhoiCPhXt5 上の動画はVintageのそれぞれの問題に対し、ヤマケン先生が①と②の両方を丁寧かつコンパクトに説明してくれてます‼︎ （①と②の要素を入れてくれているのに、1問あたりの解説時間はだいたい2分以内くらいです‼︎）このヤマケンスクールさんの動画であれば、そこまで1問に対して時間がかからず視聴ができますし、Vintageを暗記ではなくちゃんと『理解』しながら進められると思います。 私は高1のときはなんとなく答えを覚えてしまっていて、範囲が決まっているテストだと点数が取れるにも関わらず、範囲が広くなってランダムで出されてしまうと100点中20点、30点になってしまっていましたが、この方法で①と②がVintageの全問題に対してできるようになるまで徹底的にやりこんだ結果、高2の夏休み明けのVintage全範囲テストで100点中94点を取ることができて、手応えを掴んだという成功体験があります🤗 Vintageは実は間違った勉強法（暗記に頼るやり方）で進めるととても分厚く感じますが、ちゃんと理解をしながら進めて完璧にした今だと、むしろこの本の薄さで受験で必要な英文法をまとめてくれている本は他にないと断言できるくらい優れた１冊だと思っています。 文法はルールなので、どうしてそういう使い方をするのかという根拠が必ずありますから、そこを逐一確認して暗記に頼らない勉強法でVintageを攻略していただけたらと思います。 慶應経済いきたいさんにもVintageが実は薄くてすごい参考書なんだという感覚を味わっていただき、１冊を完璧にするということの意味や喜びを体感してもらえたら幸いです🙇‼︎ ★方法2 スタサプをフル活用する。 スタサプの関正夫先生の英文法の授業を高3ハイレベル英文法から受講していただくと内容の理解が深まって、かつMARCHレベルの基礎を身につけられるのでおすすめです。スタサプの関正夫先生の講義も英文法を丸暗記させるのではなく、理解に重点を置いた授業になっているので、取り組んでいただくことで身につけられるものが多いのではないかと思います。 ★方法3 ランダム形式の文法問題集を解く。 仕上げとしても最初のとっかかりとしてもおすすめなのですが、単元ごとに分かれておらずシャッフルされている文法の問題集を解いて、弱点を把握してから穴を埋めていくというやり方になります😊‼︎ Vintageの場合、例えば不定詞の単元なら不定詞の問題しか出てこないですから、何となくto＋動詞の原形が答えなのかなーみたいな感じで予想ができてしまって、本当はまったく理解できていないのに、この問題は①が答えだと丸暗記してしまう、というケースがよく見受けられます。 このレベルの理解でも日東駒専レベルの大学の問題ならVintageで見たようなひねりのない文法問題がそのまま出るので雰囲気で当てられる可能性が大いにありますが、慶應レベルだとそれでは許してもらえない応用した形で出てくるので、もっとしっかりなぜそうなるのかという仕組みや理由を理解する必要があります。 ですのでまずは、 ・大学受験スーパーゼミ 全解説 実力判定 英文法ファイナル問題集 標準編 ・大学入試問題集 関正生の英文法ファイナル演習ポラリス[1 標準レベル] 上記のレベルの参考書を解いてみていただき、弱点や穴がある分野を特定してから本当に理解が曖昧なところを集中的にできるようにすると良いかもしれません。 長文になり失礼しました。 上記のなかから慶應経済いきたいさんなりに色々試してみていただき、自分にあった英文法のやり方を見つけていただけたら幸いです🙇‼︎ 応援しています📣‼︎

はじめまして。 とりあえず評論文についての説明をします。もし小説も色々聞きたいとなったら、メッセージかなんかでお話します。 ｢評論の問題が解ける｣のには、①読める②解けるの2段階あると思ってます。連番さんは過去には解けていたとのことなので、②解ける段階に問題があるのかもしれないし、もしかすると①読める段階に問題があるのかもしれません。読んでみてから判断をしてみてほしいです。 ①読める について。 もちろんここで言いたいのは、本文を日本語として理解できるかだとか漢字が読めるかなどではありません。ここで大切なのは｢論理構造｣です。 まず知って欲しいこととして、作者には主張があります。その主張を伝えるためにその評論文を執筆しているはずです(もちろんこの世の全ての評論文が必ずしも主張があるとは言い切れませんが、少なくとも試験で扱うものはあります)。ここからが大切で、その主張をただ感情的にぶつけても、読者はなかなか理解してくれない。そうなった時に使われるのが｢論理｣です。｢論理｣によって筆者の主張は構造化され、解像度が上がり、より客観的な評価ができるようになります。 さて、その｢論理｣には大きく分けて3種類あります。反復と対比と因果です。 主張とは筆者の言いたいこと。人間言いたいことは何度も繰り返してしまいます。それは筆者も例外ではありません。文中で何度も繰り返します。それが反復です。しかしただ同じ文章をつらつらと連ねても読者には伝わりません。反復は表現、構造を変えて行われます。字面や接続詞をただ追っていても反復は見抜けず、筆者の主張には届きません。｢この文章の内容は前の段落で言っていたことと同じことだな｣と気付けることが大切です。 また、ただ同じ視点から主張を続けても説得力に欠けます。人間10人いれば10通りの立場・価値観があるので、主張の角度を変えないといけません。そこで便利なのが対比です。自分の考えや立場とは違う考えや立場を用意し比較させることで、絶対的な評価から相対的な評価に切り替え、自分の主張に正当性を帯びさせます。これは経験則ですが、大抵は二項対立です。 主張する際、そういう結論に至った経緯や理由を述べた方が理解がされやすいです。そこに因果は相性がいいです。｢なぜそう思ったのか｣｢そう考えた結果どうなるのか｣、これらを書き加えることで共感を与えやすくなります。因果には接続詞がポイントになりますが、ただ接続詞ばかり追えばいいという訳では無いので注意です。 以上3つの論理パターンを把握しながら文章を読み進めます。これを行って筆者が何を言いたいのか、どのように考えているのかを理解することが｢読める｣段階です。 連番さんも筆者の主張を論理的に読むことができていたのか確認してみてください。別にここまでしっかり明文化されている必要はなくて、感覚的にでも理解できていれば問題ないと思います。 ついでに説明しておくと、逆接には気をつけましょう。Yes,but方という論証方法が確立されているように、人間には逆接の後に大切なことを言いたくなる習性があります。なので、上で接続詞ばかり追っても内容は読めないとは言いましたが、逆接の接続詞には反応する癖をつけましょう。もちろん意味の無い逆接もあるので注意です。 また実践的なコツとして、記号化というものがあります。私が実際に運営やっていたものとしては、筆者の主張に線を引き、対比は記号をつけ、因果は矢印を引いてました。読みながらやることで、頭が整理されて読みやすくなるのはもちろん、問題を解くために戻って来た際に非常に分かりやすいです。記号化のやり方は自由(私のやり方を真似なくていいです)、あらかじめ自分のルールを作っておくことが大切です。演習の段階から癖をつけておけば、本番でも同じようにすることでルーティン化され焦りが緩和されます。試してみてください。 ②解ける について。 ｢読める｣ようになったからと言って安心しては行けません。読んだ内容を伝える必要があります。そして問題に何が問われているか把握する必要もあります。 評論に問わず国語は｢答えが1つにならない｣とよく言われます。否定はしません。しかし試験科目である国語は、試験で扱う以上採点基準があります。それを満たしていなければ減点されるし、全て満たせば満点となります。現代文で点を取る時に重要となってくるのは、この採点基準を知ることです。 評論の設問はある程度パターン化できます。ここでは頻出の内容説明問題と理由説明問題の2つについて触れます。 まず内容説明問題。よくあるのが｢傍線部はどういうことか説明せよ｣です。｢どういうことと言われてもわからん｣と思うかもしれません(私が受験を始めた時もそうでした)が、もちろんここにも採点基準はありません。言い換えるならば、答えなくてはいけないポイントがあります。そのポイントを探すコツが実はあります。それは｢その本文を読んだことがない人が読んでわからない箇所｣です。これ意外と知らない人が多いです。例えば指示語。本文から切り抜かれた指示語なんて説明なしでは分かるわけがありません。あとは一般的な意味ではなく限定的あるいは独自的な意味で用いられている言葉(個人言語と言ったりもします)や比喩などです。見つけたら文章を内容に則って初見さんにも分かるように説明する、これが解答プロセスです。 次に理由説明問題。よくあるのが｢傍線部のように言うのははなぜか｣です。結論から言うと、この理由説明問題には｢論理の飛躍｣があります。逆に言うと｢論理の飛躍｣の無いものには理由の説明ができないです。例えば｢リンゴは赤い｣という文章に対して｢なぜか説明しろ｣と言われてもこれ以上何も言えません。しかし｢リンゴは青い｣と言われたら、意味が通りません。これを理解するには、｢リンゴは〜であり、…であるので、青いと言える｣という説明が本文にあれば意味は通ります(思い付きで書いたので具体例が出せませんでした)。これが｢論理の飛躍｣です。それを解答に盛り込むこと必要があります。 恐らく言われればわかるとは思うのですが、どのようにやればいいのかなかなか分からないと思います。そこで、何かしらの問題演習をするとは思うのですが、解答解説をじっくり読むことをオススメします。問題演習は解くことに意識が行きがちですが、知識が得られるあるいは自分のやり方に修正を入れられるのは解答解説を読んでいる瞬間です。特に本試や模試の過去問をおすすめします。本誌の解説は各予備校が、模試はその模試を主催している予備校あるいは企業がその名をかけて出版しているので、内容にかなり気合が入っています。したがってツッコミが入らないような問題なのはもちろん、解答解説がめちゃくちゃ充実しています(ただ赤本は別です あれは内容も薄いし間違いだらけです)。無難なのは大手予備校の出している過去問集でしょうか。 また実践的なコツとして、下書きすることもオススメします。別に解答欄に書く内容を丸々書くのではなく、ポイントや主述だけをまとめます。何を書くかよりもどの順番に書くかを整理するのに便利です。 長々と書きましたが、分からないことの多いと思います(理解力がないと言いたい訳ではなく、恐らく私の説明が不十分なので)。分からないこと、聞きたいことがあったらメッセージをください。できる範囲で答えたいと思います。 コロナで大変な1年だったとは思いますが、あと少しです。負けずに頑張ってください。応援してます。

採点基準が分からないので、明確な回答にならないかも知れませんが、私が本番どのように書いたか説明させてください。 私は試験開始と同時に最後のページを開いて和文英訳を終わらせた後に、自由英作のお題の2沢を確認してどっちの方を書こうか軽く決めました。でも書きやすさ等の優劣がそれぞれに無ければ絶対後者にしてましたね。理由は前者だと長文2部から構成を立てなきゃいけなくて非常にめんどくさかったから。 逆に後者は一長文にまとまってくれてるので、引用したり見返したりする時にスムーズにいきやすいです。しかも解く順番的に大問3解いてそのまま英作なのでかなり良さげでした。 もちろん一番は自分が構成を立てやすい方にすることですから、前者を選ぶことも想定しながらでしたけど。 また大問3を解く時、パラグラフごとに肯定側なら〇、否定側なら×と印を付けて、引用やパクりに使えそうな部分に下線を引いてました。後、この時点で｢譲歩→反論｣を仮で作りましょう。この展開を決めてしまえば大分楽になります。 英作の書き方について貴方の言う通り、型は決めるべきです。1️⃣に関しては非常にいいと思います。目をつぶっても書けるくらいテンプレ化したいですね。 構成についてあくまで自分が本番で立てたものですが、 ①自分の意見を明言(agree or disagree) ②①の根拠となる理由（最低１個出来れば2個、そしてここで引用） ③譲歩→反論 ④まとめ でした。 ②は③と被らない内容を書くのが大切ですね。引用をする際のテンプレも決めておくべきですね。例えば、According to the article written by Keio Taro in 19@@,（本文丸パク）. 自分は引用作業と譲歩→反論作成作業を同時並行させると意外とパンクすることが多かったので、こうするようにしました。後、引用とは関係ない根拠についても本文の内容を盗みました。ただもちろん文を丸写しせず、下線した所を上手いようにいじって書いてました（主語入れ替えたり、単語変えたり、簡略化したり）。 後、First of allとsecondでもいいですが、自分はIn the first placeとIn the second placeを使ってました。 ④はFor these reasons, I steongly believe~って型でやってましたね。ここはただの作業な感じでした。 というのが大体な印象でしたね。意見自体は自分もガンガンパクってたので、パクって減点はないかと思います。繰り返しになりますが、これは一例に過ぎないので参考程度に見てもらえれば！