・文挿入について →結論、慣れるのが1番大事だと思います。その際に意識することは、現代文だと思うことです。 あの問題は全ての回答にしっかり根拠があります。前後の指示語や接続詞、副詞など解答の根拠をしっかり見つけることを意識しましょう。 ex.( ).eventually he decided to〜という文挿入の問題があって、そこの回答にはthink about it in the following days and weeksが含まれる文が入ります。これは、in the following days and weeksの間、ずっと考えていて、ついに〇〇することにしたという文脈が完成できるからです。このパターンでは、in the following daysがeventuallyに対応するということに気づけるかどうかが大事です。 これって、解き方が現代文っぽいですよね？なので、私は現代文だと思えと良く言います。 ・会話文について →こちらも過去問で慣れるのが1番だと思います。確かに、ネイティブが使うようなあまり我々に馴染みがない表現が出題される時もありますが、そこではなく、文法や文脈などの根拠で解ける問題をちゃんと拾いましょう。 それでもどうしようもない時は以下の2つを試してください。 ①各学部の会話文の問題だけを抽出して解く →タイトル通りです。割と殆どの学部にあります。 ②単語帳「distinction」を使う →元々、留学をせずにネイティブが使う表現を習得しようというコンセプトでAtsueigoの方が作った単語帳です。 私はこれを留学中にある程度覚えたのですが、確かに会話で使うかつ、日本人が知らないような表現が網羅されています。実際、慶應法の会話文問題にもdistinctionに記載されてる表現が出題されたそうです。 これら(特に②)が会話文がどうしてもダメな時の最終手段です！ 他にも何かあれば追加でください！

過去の解答のコピペで失礼します。 →結論、慣れるのが1番大事だと思います。その際に意識することは、現代文だと思うことです。 あの問題は全ての回答にしっかり根拠があります。前後の指示語や接続詞、副詞など解答の根拠をしっかり見つけることを意識しましょう。 ex.( ).eventually he decided to〜という文挿入の問題があって、そこの回答にはthink about it in the following days and weeksが含まれる文が入ります。これは、in the following days and weeksの間、ずっと考えていて、ついに〇〇することにしたという文脈が完成できるからです。このパターンでは、in the following daysがeventuallyに対応するということに気づけるかどうかが大事です。 このように現代文の様だと考えるのが良いのかなと思います。 本文を読みながら、解答の信号になりそうな部分を探しつつ、選択肢に隠れている文章の繋がりを示す部分(逆説のhoweverとか順接のthen、andとか)を見つけることを心がけるのが良いと思います。頑張ってください！

otherwiseには「さもないと」に代表されるようにイメージとしては「違う方面」(物理的、時間的など様々な意味で)のような意味があります。 この文を直訳すると 彼は 私に思い出させてくれた 私が忘れてしまったかもしれないことを という感じでしょうか。 彼が思い出させてくれたということは彼が教えてくれたり、指摘してくれたりしたためだと推測できるので、注意という表現を用いて訳すと、 注意しなけ"れば"忘れてしまっていたたことを彼は思い出させてくれた 日本語で綺麗に訳すとここのあたりでotherwiseを訳として組み込むことができます。(ればの部分です) これをもっと噛み砕いた言い方にするとぺぺさんがみた訳のようになるのではないでしょうか？ 文章のため伝えたいことが正確に伝わっているかどうかわかりませんが参考になれば嬉しいです。 一つだけアドバイスとして、言語は様々な時代にほとんど独立して発展してきたものです。そのため、英単語の訳が直接日本語に直した時にあると不自然な意味になってしまうことがあります。 映画の字幕と音声をきいてみると、翻訳家の方がどれだけ直訳と違うことを日本語にしているかがわかると思います。 なので、多少のニュアンスの違いは気にせず、文自体の意味が間違えていなければ大丈夫なのであまり神経質にならず勉強しましょう。

・文挿入について →結論、慣れるのが1番大事だと思います。その際に意識することは、現代文だと思うことです。 あの問題は全ての回答にしっかり根拠があります。前後の指示語や接続詞、副詞など解答の根拠をしっかり見つけることを意識しましょう。 ex.( ).eventually he decided to〜という文挿入の問題があって、そこの回答にはthink about it in the following days and weeksが含まれる文が入ります。これは、in the following days and weeksの間、ずっと考えていて、ついに〇〇することにしたという文脈が完成できるからです。このパターンでは、in the following daysがeventuallyに対応するということに気づけるかどうかが大事です。 このように現代文の様に考えるのが良いのかなと思います。頑張ってください！

しんさん、こんにちは。 英語の冠詞は、日本語には対応する語がないため、最初は感覚的に難しく感じられます。しかし、基本の考え方を押さえれば読解にも英作文にも応用できます。ポイントは「聞き手がその名詞を特定できるかどうか」です。 (1) まず a は「不特定の1つ」を表します。話し手・聞き手のどちらにもまだ知られていない名詞につけ、「ある〜」「1つの〜」というイメージです。たとえば “I saw a dog.” は「（どんな犬かは知らないが）犬を見た」という意味になります。初登場の名詞や、同類の中の1つを述べるときに使います。 一方、 the は「特定されたもの」を示します。聞き手がどの名詞かをすでに知っている場合に用い、「その〜」と訳されます。たとえば “I saw the dog.” と言えば、「（前に話した）あの犬を見た」となります。文章中では、すでに出てきた名詞を再び指すときや、世界に1つしかないもの（the sun, the earthなど）にも使われます。 無冠詞 は、「一般的なもの」または「抽象的・不可算的な概念」を指すときに使われます。たとえば “Dogs are friendly.” は「犬という種全体は親しみやすい」という一般論です。また “Love is important.” のように抽象名詞も通常は無冠詞で表します。 読解の際には、「aが出たら新情報」「theが出たら既知情報」「無冠詞なら一般論」と意識することが大切です。これにより、文の流れをつかみやすくなります。 英作文では、「その名詞が聞き手にとって特定できるか？」を基準に選びましょう。たとえば「私は本を買った」は “I bought a book.”（どんな本かはまだ不明）ですが、「その本は面白かった」は “The book was interesting.” となります。 (2) 具体名詞と抽象名詞の区別では、具体的な物（apple, carなど）は可算名詞であり、a/theを付ける可能性があります。一方、抽象名詞（happiness, informationなど）は不可算で、基本的に冠詞は付きません。ただし “the love of a mother” のように限定されるときには the が付くこともあります。 (3) 最後に「aが1個を表す場合」の見極めですが、単に数としての「1つ」であれば “one” を使います。aは「同類の中の1つ」という分類意識があり、特定数よりも性質に注目している点が違います。 冠詞は「共有されている情報の範囲」を示す記号です。英語を読むときも書くときも、「この名詞を相手は知っているか？」を常に意識すれば、自然な冠詞の使い分けができるようになります。 頑張ってください、応援しています！

しんさん、こんにちは。指名ありがとうございます！ 英語の前置詞を身につけるうえで一番大切なのは、やはり「慣れ」です。前置詞にはそれぞれ中心となるイメージがありますが、それを本当に自分の中に落とし込むには、ただ丸暗記するだけでは不十分で、「見たことがある」「聞いたことがある」という感覚を何度も積み上げることがとても有効です。前置詞は“ルールで割り切れる分野”ではなく、“触れた回数が答えの精度を高めてくれる分野”だからです。ここでは、質問ごとにその理由や具体的な学習法を丁寧に書いていきます。 ⸻ (1) 前置詞の複数の意味を効率的に覚える方法 まずは前置詞ごとに1つの中心イメージを作ることが出発点です。例えば、in は「内側」、on は「接している」、at は「一点」、for は「目的／方向性」など。このイメージを“軸”として、時間の用法や抽象的な用法へ広げていくと、複数の意味をまとめて整理しやすくなります。 そしてここで最も大切なのが、 「あ、これ見たことある」「この組み合わせ聞いたことある」という“既視感”です。これは受験でも本番で強烈に効きます。その既視感を作るために、例文を大量に読む・音読する、英語の文章中で出てきた前置詞に線を引く、など「とにかく触れる」ことが最短の近道になります。 ⸻ (2) 選択問題で迷ったとき、英作文で適切な前置詞を選ぶ方法 迷ったとき一番有効なのは、文脈が示す「関係」に注目することです。前置詞は、場所・時間・方向・対象・原因…といった“関係”を示す語なので、この関係が特定できると、一気に選択肢が絞れます。 また、depend on・look at・believe in など、動詞や形容詞とセットで使われる前置詞（コロケーション）も頻出です。これも“見たことある・聞いたことある”感覚が活きる部分で、慣れてくると自然に正解が選べます。 英作文のときは、とくに「自然さ」が大事で、意味的に正しくても不自然な前置詞を選ぶと減点対象になりかねません。迷ったら、普段よく見かける表現、つまり頻度の高い使い方を優先するのが実戦的です。 ⸻ (3) 前置詞＋具体名詞 と 前置詞＋抽象名詞で働きが違うのか 基本的には同じ前置詞でも、名詞が具体か抽象かによって読み取るべきイメージが変わることがあります。 • in the room（部屋の“内側”という物理的なイメージ） • in trouble / in despair（状況に“包まれている”という抽象的イメージ） • on the desk（上に“接している”） • on duty / on business（ duty という“状態に乗っている”比喩的イメージ） つまり前置詞の機能そのものは変わりませんが、抽象名詞になるとイメージが比喩的に広がるため、そこを踏まえて読むと理解しやすくなります。 これも例文を大量に読むほど「あ、このパターン知ってる」という感覚が育ち、読み違いが減ります。 ⸻ (4) 総合的に前置詞の理解を深めたいときの参考書・サイト 前置詞は「解説＋演習」のバランスが大事なので、以下のような教材が相性の良い人が多いです。 • 基本のイメージと例文が多い参考書（市販の語法問題集・前置詞特化本） • Oxford や Cambridge のオンライン練習（at/in/on などの基礎から、動詞＋前置詞の練習まで幅広い） • Perfect English Grammar / EnglishPage などの前置詞特化の練習ページ どれにも共通しているのは、「例文 → 演習 → 繰り返し」という流れで“慣れ”を作れる点です。 ⸻ 最後に 前置詞は、知識だけで解ける分野ではありません。 でも、逆に言えば 例文を見て、リーディングやリスニングで聞いて、とにかく触れた回数が増えるほど必ず強くなれる分野 です。 「見たことある」「聞いたことある」という小さな記憶の積み重ねが、本番での“安定した正解”につながります。 焦らず、ゆっくりでもいいので、前置詞に触れる回数を増やせば、必ず感覚が育っていきます。 頑張ってください、応援しています。

早稲田文学部のぷらんたんと申します。 過去形は点、現在完了形は線のイメージです。 上の文章では、彼がアメリカに住んでいたときにシカゴに何回も行ったことがある、つまり過去の点々とした出来事です。 (現在完了形で行ったことがある、という用法の場合は現在の時点で行ったことがある、現在まで繋がるから線で表すことができます。出来事自体は点だけど、今の自分と繋がっているから線のイメージ。) 下の問題は過去完了でしょうか。 過去完了形には過去の出来事よりさらに後の出来事を表す時に使う用法があります。 教室に入ったときはすでに試験は始まっている(もしくは終わっている)、という文のときどちらがより古い、過去の出来事か考えます。 より古いのは試験のほうです。 どちらも過去形で書くとどちらが先の出来事かわからないので過去完了形で表します。 現在完了形と過去形は同時に使えません。(現在完了形は現在まで繋がるイメージだから) しかし過去完了形と過去形は同時に使えます。(過去完了形は現在完了形の時制が丸ごとズレたイメージ) 狙われやすいところだと思うので参考書でもう一度確認してみてください。 文章がわかりづらくて申し訳ございません。 違うところがあったらご質問お願いします。 なにか参考になりましたら幸いです。

教科によって様々あると思いますが、まずはやった問題を復習するのがいいと思います。新しい問題を解くと時間がかかってしまうのでやった問題の復習があるならそっちを優先した方がいいと思います。ただ教科によって変わるので少し細かく強化ごとに分けていこうと思います。 🌟英語について 英語はやった問題の復習をするべきだと思います。新しく読むのは時間がかかってしまうので復習で文法、単語の抜けを自分で確認しつつ英語はテーマが難しい場合が多いので話の内容がわからなかったらネットで調べるのがいいと思います。 🌟日本史について 日本史は知識勝負になるので復習の際にわからない単語と時系列を確認したら新しい問題にいっていいと思います。逆に復習に時間かけすぎて知識が足りなくなってしまうと細かい知識が出た時わからなくなってしまうので。ただ新しく問題を解く時間がもったいなかったら今まで解いた問題から関連する知識を自分で調べるのはいいと思います。知識を単体で覚えるには大変だけど他の単語や時系列と一緒に覚えると忘れづらい気が自分はしました。 🌟国語について まずは解いた問題の単語と文法の確認をしたら受ける学校の過去問を中心に解いていけばいいと思います。学校によって出るレベルが違うので自分が受ける学校のレベルと他の教科の科目の様子を見て決めるでもいいと思います。 残りあと少しになるけど頑張ってね👍

質問ありがとうございます！質問者さんは神戸大学志望の理系ということですが、共通テストで8割程度必要なことを考えると共テ国語でも点数を稼ぎたいですよね！ 現代文、古文、漢文の順にやり方を書くので参考にしていただけると嬉しいです☺️ 【現代文】 共通テストは全て選択式なので気負わずいきましょう💪 まず、国語が苦手な場合は本文全文を読んでから設問に入るのがおすすめです！ 国語が得意な人の中には問題を読みつつ設問を解く人がいますが、苦手な場合だとどこまで読んで解答できるか判断しづらいと思うのであまり時短の効果は見られないと思います… そして、本文を読む時に以下の工夫をしてほしいです。 ①接続詞（だから、たとえば、しかし 、このように、つまり etc. )を四角で囲む！ ②段落番号を振る！ ③たとえば〜以降に長い具体例があるときは、具体例の始めと終わりをカッコでくくる！ ④文章の中で似た内容を違う言葉で書いてある場所を線と線で繋ぐ！！ ⑤こそあど言葉（これ、その etc. ）が出てきたら丸で囲み、その中身になりそうなところから矢印を引っ張って繋ぐ！ 例)「僕は昨日怪我をした。この経験が将来の糧になるだろう。」という文を見たら、まず「この」を丸で囲んで「僕は昨日怪我をした」から「この」のあたりに矢印を引っ張る こんなのめんどくさい！と思うかもしれませんが、こうして論理関係や情報を視覚化することで理解度がグッと上がります。具体的に説明しますね！ ①「だから」「しかし」などの順接、逆接を示すことばは選択肢の「〜なので、」「〜だが、」のようなことばと対応するので選択肢を選ぶ時の目安になります。 「つまり」が出てきた時はラッキーです！つまりの前の文を別のことばで言い換えているだけです。前後でほぼ同じ意味なんだな〜と思って読んでください。 「このように」が出てきた時はまとめの文章、「では」が出てきた時は話題の転換です。 当たり前じゃないか！と思うかもしれませんが、このような接続詞を一つ一つ拾って前後の関係を把握することが非常に大事なので馬鹿にせずやってほしいと思います！ ②段落番号とか小学生かよ！と思うかもしれません。ですが段落がどこから始まってどこから終わるのかの目印はあったほうが良いと思います！ これにプラスして、段落の冒頭部分に注目してください。接続詞がある場合は、前の段落の話の続きなのか、話が変わっているのか判断しやすいと思います。無い場合は頑張って自分で内容を確認して前の段落と今から読もうとしている段落がどういった関係か注意深く読んでください！ ③「たとえば〜」が出てきた時は大抵前に書いてあったことの具体例になるので、選択肢を選ぶ時はたとえばの前の文章をよく読んでください！具体例はあくまで理解の参考にするものです。 ④実は文章の中でほとんど同じことを言っている文章が多いです！似た内容は同じ段落の中にあったり、忘れたころに出てきたりします。同じ熟語を同じ意味で使っていることもあります。よくよく探してみてください！ ⑤単純にわかりやすいからです！！！ まずは時間を測らないでこの書き込み方を実践してください！ 慣れてきたら時間を測って速くできるように練習します。 次に解き方についてですが、消去法をお勧めします。 消去法と言っても、根拠が明確にある消去法です！ 具体的なやり方としては、 問題を見る→棒線部のところを本文に戻って軽く見る→選択肢を見る→絶対にこれはない！という選択肢を外す→本文と残った選択肢で対応しそうなところを戻ってみる→選択肢をみて違うものを外す→本文をみる→…といった手順で行ってください。 ここで大事なのは、選択肢の本文と違うところに絶対バツをつけることです！！！ あっているところを探すより、本文と違うところを見つけ出すほうが簡単です。 また、選択肢の中には句読点が似た位置で打たれているものがあります。その時は選択肢を句読点で区切って、選択肢の区切ったところ同士を見比べてください！途中まで内容がほぼ同じ選択肢、逆に途中まで内容が反対な選択肢があることに気づくかもしれません。 本番は時間との戦いになりますが、それは直前の追い込み演習でなんとかなります。今は読解力と正しい選択肢を選ぶ力を養っていきましょう💪 時間配分の目安は第一問20分、第二問20分、第三問5〜10分です。 ちなみに第三問では上記の解き方はガン無視してください！必要なところだけ読みながら必死に解いてください。全部読む必要は全くないです！！ 【古文】 古文は勉強あるのみです。強いていうなら助動詞を四角で囲むと意味が分かりやすくなるかもです。 古文単語→古文文法→演習、の順に勉強してください。 古文単語は学校で配られたものや「重要古文単語315」がお勧めです！隙間時間にさらっと読むのがお勧めです。赤シートできっちり覚える必要は薄いと思います。 古文文法は学校で配られた教材の巻末や裏表紙などにある助動詞や動詞の活用表を丸暗記するくらいで大丈夫です。声に出して覚えましょう！助動詞の意味も本文の理解と和訳問題に役立つので覚えてください！ 演習は学校の授業を真面目にやれば大丈夫ですが、「古文上達」という参考書がおすすめです！ 短い文章から徐々にステップアップできます！ 時間配分の目安は15〜20分です。 【漢文】 漢文も勉強あるのみです！ 句法→読解演習、の順に勉強してください！ 句法に関しては「漢文早覚え即答法」がお勧めです！他の参考書は理系の場合オーバーワークになる可能性があるのでよく考えて選んでほしいです。 時間配分の目安は15〜20分です。 ちなみに、共テは古文漢文から先に解くと時間不足が解消されやすいと思います（はじめに現代文で一度迷うと古文漢文の時間がなくなりがちなため） 長文になりましたが以上になります！ 字数の関係でうまく説明しきれなかったところもあると思うので、何か不安なことや疑問があればコメントで教えてくださいね☺️応援しています！

私の場合ですね、休みの日には、本番の時間割と同じ時刻に、同じ教科順に解きますね！そうしますと大体午後過ぎに終わりますからその後に採点をして復習を各教科最小限の時間(1時間前後)に抑えて済ませていましたね！ここまで終えましたらその年の合格最低点をネットなどで調べ、自分の点数と照らし合わせて反省点などを見つけてモチベーションの維持に努めるんですよね！恐らく1教科解き終わった後は、分からなかった問題の解答などが気になってしまうでしょうが、私の場合は全ての教科が終了するまで考えないようにしていましたね！また、平日の場合は、比較的古い年代(2015年以前など)の過去問を学校終わりに1教科だけ解いていましたね！反対に、冒頭でお伝えした休日に時間割通りに解く場合は、なるべく新しい年代の過去問を採用していましたね！ ですので、休日は同一の大学の過去問を、平日の学校終わりなどの少ない時間には、無作為に選んだ受験校のうち1教科ないし2教科を解いていたというような感じでしたね！