京大・神大志望の高2 英文熟考の音読の必要性と今から間に合うか

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ゆいと

高1 大阪府京都大学文学部(68)志望

自分は今高2で神大、京大志望ですすごく焦っています質問です英文熟考上をやっているのですが音読はすべきですか？またいまから京大、神大は間に合うと思いますか？

回答

ともも

京都大学工学部

すべての回答者は、学生証などを使用してUniLinkによって審査された東大・京大・慶應・早稲田・一橋・東工大・旧帝大のいずれかに所属する現役難関大生です。加えて、実際の回答をUniLinkが確認して一定の水準をクリアした合格者だけが登録できる仕組みとなっています。

現役で京大に通っている立場から、できるだけ不安が軽くなるように書きますね。焦っている気持ち、すごく自然です。高2のこの時期って「このままで大丈夫かな」が一番出やすいので…。まず、京大と神大では英語に求められる力が少し違うので、「これさえやればOK」と一言で言い切るのは難しいです。ただ、どちらを目指す場合でも共通して効きやすい勉強があります。その一つが音読です。 ■ 音読はやったほうがいいか？私は「やったほうがいい」と思います。理由は、音読は気合いではなく、学習としてちゃんと効果が出やすい形だからです。黙読だけだと、目で追ってなんとなく分かった気になって終わることがあります。でも音読を入れると、文の構造（どこが主語で、どこが動詞で、どこが説明か）を崩さずに読まないと詰まりますよね。詰まる場所がそのまま「弱点の場所」になるので、改善点が見つけやすいです。それに、同じ英文を何度も正しい形で口に出すことで、よく出る言い回しや構文が“自分の中に残りやすく”なります。長文で後半に行くほど苦しくなる人ほど、音読で読み方の体力がついて楽になることが多い印象です。 ■ ただし「音読だけ」はもったいない音読は万能ではなくて、効果を出すには順番が大事です。おすすめは、いきなり声に出すのではなく、最初に一度だけ丁寧に意味を取ってから音読するやり方です。

たとえば英文熟考を使うなら、 ① まず黙読して、意味が取れない文に印をつける ② その文だけ解説を読んで、構造を確認する ③ そのあと音読（同じ文を何回か）これだけでも、音読が「作業」じゃなく「弱点をつぶす練習」になります。 ■ 焦りの原因をはっきりさせる焦りって、努力が足りないから起きるというより、「今の自分と志望校の差がどれくらいか分からない」から大きくなることが多いです。なので、気持ちを落ち着かせるためにも、差を一回数字で見てしまうのが良いです。模試を受けて、英語の偏差値や設問別の得点（語彙、文法、内容一致、記述など）を見てみる。あるいは、過去問を時間を測って解いてみて、「どこで時間が足りなくなるか」を確認する。これができると、次にやるべきことが具体的になります。 ■ 今から間に合うか？これは正直、これまでの学習量や、これから確保できる時間で変わります。ただ、高2の今から1年しっかり積めるなら、十分に伸ばせる時期だと思います。ここで大切なのは、完璧な計画より「毎日少しでも回る形」を作ることです。毎日、音読を15〜20分でも続けて、並行して単語と文法・構文を固める。これができると、読める量が増えて、模試でも手応えが変わってきます。最後に一つだけ。焦っている人ほど、いきなり難しいものに飛びつきがちですが、伸びる人は「できていない場所を見つけて、そこを丁寧に埋める」を繰り返しています。高2の今は、その積み重ねが一番効く時期です。無理に気持ちを抑え込まなくて大丈夫なので、まずは現在地を測って、音読を“意味を取った上で”回してみてください。応援しています。

ともも

京都大学工学部

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